而此时，如果醉禅子道长在场的话，一定也会接过话题说。
只听，醉禅子真的也说话了：“是呀，道净也是这一样的……”
方丈也接过话题说：“当年道净才几个月的时候，只要你念经、做法，道净就会看着你，不哭也不闹，静武特别喜欢听武功的书，道净特别喜欢听阵法的书……”
满大殿和尚又都大笑起来……
芭岭已经清楚了，凡是天材，一出生，一般都跟书结下不解之缘，没有听书就看哭闹，芭田是这样，布信是这，王超是这样，文苹是这样，陈云龙是这样，静武、道净也是这样！
芭岭继续说：
“几天下来的胎动，让吴梅人觉得比过去害喜的时候还要痛苦。胎动，不是一种恶心呕吐的那种感觉，而是由肚子里面的痛造成的，很不是个滋味。胎动痛得不得了的时候，吴梅人就骂狗、训狗、指使狗。
细心的吴梅人很快就发现：骂狗，你就是骂得再凶，还是解除不了胎动的痛苦，反而，指使狗，训练狗，胎动却能够得到相对有效的安抚。吴梅人一想也是，瞎骂一通没有任何意义，与其瞎骂一通，不如有效训导，有效指使。
正因为如此，胎动时候的吴梅人与害喜时候的吴梅人，完全不一样，同样是发脾气，但是，发脾气的内容不同、形式不同，造成的对人的影响后果也就不同。胎动时候的吴梅人发脾气，完全只针对狗，不像害喜的时候发脾气，是对不特定对象发的。
也许这就是成长，或吃一堑长一智。吴梅人是个聪明女人，她慢慢地知道：做什么事、把事做到什么程度，是需要有度有节制的。因而，吴梅人胎动再怎么痛苦，也不能胡乱发脾气，伤人也伤自己。所以这时候的芭风与芭雨，不需要再跑了，不需要到姥姥姥爷家去躲难去了。
吴梅人训练狗也是一种瞎指挥，叫狗狗做七做八的，把这个东西搬到哪里去，把那个东西弄到哪里去，等等等的，不是固定的，反正旨在转移自己的痛苦注意力。就这样过了七八天，吴梅人骂狗也骂累了，训狗也训累了，也无聊的很。
反正胎动是大动和小动都在进行，大动让人受不了，小动就马马虎虎还是过得去的。当胎动处于小动的时候，吴梅人本想帮忙做点家务，然而婆婆不让，要她好好地安胎。有一次，吴梅人她习惯地随便拿起了身边的一本破书，随便哼哼叽叽念了几句，来解闷。
哎，细心的吴梅人突然发现，奇迹出现了，读书的效果突然出来了，微小的胎动也暂停了，即便是胎儿小动也都停下来了。好久时间，胎儿很安静，这让吴梅人惊喜不已，就像发现了一个巨大金矿一样，高兴得不得了，吴梅人赶快再认真地念他几句，看看效果如何，继续念下去，哈，胎儿仍然非常的安静听着。
按照前几天的经验是，大小胎动一整天的下来是没完没了的。如今，读读书，胎儿安宁了，不再胡闹？！于是，吴梅人想进一步试试看，她长时间不读书，看看胎动的情况如何？然而才二三分钟不读书，胎儿就动了，而且越动越利害，开始让人感到痛苦了！她赶快开始读书，吴梅人发现，胎儿又开始安静下来了！
很安静啊，没有再那么拼命的动了。原来读书也能够使胎儿安静下来，这难道是安胎的偏方了吗？
吴梅人高兴地跑过去给婆婆说：“妈，我的胎儿好像喜欢听读书，本来胎动很难受，我读书了，他就安静了！”
我妈妈高兴地说：“好吧！这倒像你那老公，以前他很喜欢读书，所以书才读得那么好，你公公才会……”说到伤心处，我妈妈哽咽起来了。
吴梅人是聪明人，一看情境就知道是什么回事了，赶快说：“妈，那我回我家那边，找找我过去读过的书都给搬过来。”
我妈被儿媳妇这么一说，心性也就醒起来了，便说：“好好好，你去吧，路上慢点，小心点。”
现在吴梅人发现，安胎已经有两个偏方了，一是有效果有节奏地训狗指挥狗，胎动会安静下来，另一个就是读读书，胎动也会安静下来。这下子吴梅人可高兴了，读书能够使胎儿安静下来，那就好办了，只要读读书就行。
于是她决定，回娘家找出过去读小学时的所有书，拿出来好好的都读给她的胎儿听，或许这就叫胎教吧！弄不好将来会生出个聪明的孩子出来！或许，吴梅人因为这个理，阿q地自我陶醉和安慰，这应该就是人们常说的自我心理疗法吧？！
于是，吴梅人回娘家找出过去自己读书时用过的小学课本。以前的吴梅人，在本村，她是校长的女儿，同时她也是小学的学霸，她不但书读得好，而且书也保存得好！虽然村学校给学生的课本很奇怪，都是用劣质的纸油印的。由于山坳村的人们基本上没有什么经济收入，村部自然也没有钱。学校所有的经济支撑都是吴木工个人提供的，所以有这样的课本水平，应该感谢吴木工的伟大贡献，也应该感谢老师无私奉献。
然而，在一定程度来说，对学校来说，吴木工是一个大好人。因为他每次到城里打工的时候，都买一些纸和油墨回来，送给学校，让校长感谢不已，让老师感激不已，让村民们感激不尽。吴木工说：“如今的山坳村，没办法呀！只能这么凑合着用吧。”
学校有时也会组织学生活动，到山上采集点东西，回赠给吴木工。或许，世人不亏待好人，才使好事经常不断地出现，才使特定的历史不断地持续下去。山坳村的学校的延续应该就是这个样的。
话说吴梅人搬书回来读给胎儿听，同时也把我过去读过的书，给找出来，以备留给胎儿读书用的。拿起课本读书，吴梅人忽然有一种老师感！读书的时候，吴梅人又产生了新的贪念，不仅仅读书给自己的胎儿听，还要叫那两个女儿都坐到前面来，听她读书，这叫一举三得。
读书给胎儿听的同时，也拉上两个女儿陪着，吴梅人的如意算盘是：“在进行胎教的同时，顺便也好好的教育一下她的两个女儿”，所以她总是让两个孩子，跟在她的身边，就像两只狗狗一直跟在她的身边一样的。
吴梅人的安胎绝招是读书、是训狗，这两件消息很快就传到了村里面，村里面的人听着觉得很神奇，读书能够安胎，这实在是闻所未闻啊！但是，已经确确实实在吴梅人身上出现了！所以村人们都跑来看，她们已经忘记了吴梅人害喜时的那一身脏样！
只听，醉禅子真的也说话了：“是呀，道净也是这一样的……”
方丈也接过话题说：“当年道净才几个月的时候，只要你念经、做法，道净就会看着你，不哭也不闹，静武特别喜欢听武功的书，道净特别喜欢听阵法的书……”
满大殿和尚又都大笑起来……
芭岭已经清楚了，凡是天材，一出生，一般都跟书结下不解之缘，没有听书就看哭闹，芭田是这样，布信是这，王超是这样，文苹是这样，陈云龙是这样，静武、道净也是这样！
芭岭继续说：
“几天下来的胎动，让吴梅人觉得比过去害喜的时候还要痛苦。胎动，不是一种恶心呕吐的那种感觉，而是由肚子里面的痛造成的，很不是个滋味。胎动痛得不得了的时候，吴梅人就骂狗、训狗、指使狗。
细心的吴梅人很快就发现：骂狗，你就是骂得再凶，还是解除不了胎动的痛苦，反而，指使狗，训练狗，胎动却能够得到相对有效的安抚。吴梅人一想也是，瞎骂一通没有任何意义，与其瞎骂一通，不如有效训导，有效指使。
正因为如此，胎动时候的吴梅人与害喜时候的吴梅人，完全不一样，同样是发脾气，但是，发脾气的内容不同、形式不同，造成的对人的影响后果也就不同。胎动时候的吴梅人发脾气，完全只针对狗，不像害喜的时候发脾气，是对不特定对象发的。
也许这就是成长，或吃一堑长一智。吴梅人是个聪明女人，她慢慢地知道：做什么事、把事做到什么程度，是需要有度有节制的。因而，吴梅人胎动再怎么痛苦，也不能胡乱发脾气，伤人也伤自己。所以这时候的芭风与芭雨，不需要再跑了，不需要到姥姥姥爷家去躲难去了。
吴梅人训练狗也是一种瞎指挥，叫狗狗做七做八的，把这个东西搬到哪里去，把那个东西弄到哪里去，等等等的，不是固定的，反正旨在转移自己的痛苦注意力。就这样过了七八天，吴梅人骂狗也骂累了，训狗也训累了，也无聊的很。
反正胎动是大动和小动都在进行，大动让人受不了，小动就马马虎虎还是过得去的。当胎动处于小动的时候，吴梅人本想帮忙做点家务，然而婆婆不让，要她好好地安胎。有一次，吴梅人她习惯地随便拿起了身边的一本破书，随便哼哼叽叽念了几句，来解闷。
哎，细心的吴梅人突然发现，奇迹出现了，读书的效果突然出来了，微小的胎动也暂停了，即便是胎儿小动也都停下来了。好久时间，胎儿很安静，这让吴梅人惊喜不已，就像发现了一个巨大金矿一样，高兴得不得了，吴梅人赶快再认真地念他几句，看看效果如何，继续念下去，哈，胎儿仍然非常的安静听着。
按照前几天的经验是，大小胎动一整天的下来是没完没了的。如今，读读书，胎儿安宁了，不再胡闹？！于是，吴梅人想进一步试试看，她长时间不读书，看看胎动的情况如何？然而才二三分钟不读书，胎儿就动了，而且越动越利害，开始让人感到痛苦了！她赶快开始读书，吴梅人发现，胎儿又开始安静下来了！
很安静啊，没有再那么拼命的动了。原来读书也能够使胎儿安静下来，这难道是安胎的偏方了吗？
吴梅人高兴地跑过去给婆婆说：“妈，我的胎儿好像喜欢听读书，本来胎动很难受，我读书了，他就安静了！”
我妈妈高兴地说：“好吧！这倒像你那老公，以前他很喜欢读书，所以书才读得那么好，你公公才会……”说到伤心处，我妈妈哽咽起来了。
吴梅人是聪明人，一看情境就知道是什么回事了，赶快说：“妈，那我回我家那边，找找我过去读过的书都给搬过来。”
我妈被儿媳妇这么一说，心性也就醒起来了，便说：“好好好，你去吧，路上慢点，小心点。”
现在吴梅人发现，安胎已经有两个偏方了，一是有效果有节奏地训狗指挥狗，胎动会安静下来，另一个就是读读书，胎动也会安静下来。这下子吴梅人可高兴了，读书能够使胎儿安静下来，那就好办了，只要读读书就行。
于是她决定，回娘家找出过去读小学时的所有书，拿出来好好的都读给她的胎儿听，或许这就叫胎教吧！弄不好将来会生出个聪明的孩子出来！或许，吴梅人因为这个理，阿q地自我陶醉和安慰，这应该就是人们常说的自我心理疗法吧？！
于是，吴梅人回娘家找出过去自己读书时用过的小学课本。以前的吴梅人，在本村，她是校长的女儿，同时她也是小学的学霸，她不但书读得好，而且书也保存得好！虽然村学校给学生的课本很奇怪，都是用劣质的纸油印的。由于山坳村的人们基本上没有什么经济收入，村部自然也没有钱。学校所有的经济支撑都是吴木工个人提供的，所以有这样的课本水平，应该感谢吴木工的伟大贡献，也应该感谢老师无私奉献。
然而，在一定程度来说，对学校来说，吴木工是一个大好人。因为他每次到城里打工的时候，都买一些纸和油墨回来，送给学校，让校长感谢不已，让老师感激不已，让村民们感激不尽。吴木工说：“如今的山坳村，没办法呀！只能这么凑合着用吧。”
学校有时也会组织学生活动，到山上采集点东西，回赠给吴木工。或许，世人不亏待好人，才使好事经常不断地出现，才使特定的历史不断地持续下去。山坳村的学校的延续应该就是这个样的。
话说吴梅人搬书回来读给胎儿听，同时也把我过去读过的书，给找出来，以备留给胎儿读书用的。拿起课本读书，吴梅人忽然有一种老师感！读书的时候，吴梅人又产生了新的贪念，不仅仅读书给自己的胎儿听，还要叫那两个女儿都坐到前面来，听她读书，这叫一举三得。
读书给胎儿听的同时，也拉上两个女儿陪着，吴梅人的如意算盘是：“在进行胎教的同时，顺便也好好的教育一下她的两个女儿”，所以她总是让两个孩子，跟在她的身边，就像两只狗狗一直跟在她的身边一样的。
吴梅人的安胎绝招是读书、是训狗，这两件消息很快就传到了村里面，村里面的人听着觉得很神奇，读书能够安胎，这实在是闻所未闻啊！但是，已经确确实实在吴梅人身上出现了！所以村人们都跑来看，她们已经忘记了吴梅人害喜时的那一身脏样！