刚刚平静点的心情，在再一次看见齐梓涵的综合分数后，又开始蹭蹭往上窜火！
溪宸急忙从我手里抽走成绩单：“消消气，你先别急，仔细想一下这么难的题要是想全部做错，是不也挺不容易的？”
……
“你的意思是：宇桁是故意做错全部的题？故意得零分？他为什么要这样做啊，难道他不知道期末考试的成绩都会算到以后的小学毕业成绩里吗？”
我几乎都快跳起来了。
“看你，都多大人了还毛毛躁躁的，你这脾气是一辈子都不打算改了是不是？你想知道就冷静点，我跟你说。”
溪宸给我分析宇桁这样做的理由大概有三点。
一，所有的题对他来说都太简单了，他不屑去答又想炫耀下，这才故意每一道题都写错。
所有的题目后面都答了，没有漏掉一道题，能答完所有的题还能完美避开每一个正确答案只能说明一点：他知道全部的正确答案！
二，试图用这样的方式反对现在的应试教育。
因为当初他答应我们上小学后绝不会再组织同学罢课，绝食，抗议，游行……
宇桁从小就被培养说话要算数，不要轻易给别人承诺，但承诺过的事情就要说话算数，一定要做到。
三，宇桁当然清楚自己的成绩会被带进小学毕业成绩里，而他还会这样做可能是心有鸿鹄，根本没有把小学毕业成绩看在眼里。
……
溪宸分析完，我正要夸他分析的太对了……
猛然想起不对：“你怎么知道宇桁在卷子上写了什么？”
这次只是发了成绩单，卷纸并没有发到家长手里！
溪宸难得脸红，嘿嘿一笑：“因为我去学校问了，老师让我看的卷纸。”
“不对吧？苏溪宸你不老实啊？”
我用手指指着他鼻子，毫不留情揭穿：“你还说我呢，你自己不是也一样？少在我面前避重就轻捡好听的唠，说什么去学校问，是去兴师问罪，老师校长不得已才让你看的卷纸对不起？”
“刚才你给我分析的那些话，也不是你自己想出来的吧？恐怕都是老师说，你被说服了，然后回来又给我复述一遍！”
被我拆穿，溪宸老脸一红，你难得的不好意思：“你这人真没有意思，看说不说破，要给人留面子的懂不懂？尤其是当面拆穿自己老公很有成就感吗？”
我点点头：“是的，就是很有成就感。”
晚饭前我到宇桁房间敲门，不给老公留面子不要紧，要紧的是我也需要个台阶下，不能真不让孩子吃晚饭吧？
“笃笃笃。”
“宇桁，我是妈妈，妈妈可以进去吗？”
过了一小会儿，房门打开，宇桁递给我几张纸：“喏，我的检查。”
……
效率还真够高的，这才一个小时不到，两千字检查就写完了？
虽然“检查”现在已经不重要，但是我要求的，我还是要装模作样的看看……
这是啥玩意？
“苏宇桁，你要是不想写可以当时提出来，并且给我理由，拿这鬼画符糊弄我，你什么态度？”
刚刚下去的火气重新升腾而起，并且我觉得这样下去，早晚有一天我会被自己的亲生儿子活活气死。
几张纸满篇都是我不认识的符号，像鬼画符似的！
虽然也工工整整，但根本看不懂什么意思。
“哼，拿着不是当理说，您要给我道歉。”苏宇桁这次没有任由我批评，而是开始反击：“这不是什么鬼画符，是埃塞俄比亚文，您不懂就要承认自己才疏学浅，而不是抨击污蔑，道歉！”
……
特么风水轮流转，这才多大一会儿的功夫就轮到我道歉了！
幼儿园前园长，孙园长去了埃塞俄比亚参加国际援助，我知道他后来和宇桁一直都有联系，俩人会在互联网上经常聊天。
孙园长也许会教宇桁一点埃塞俄比亚文，但这并不代表他就能在一个小时内用人家的文字写出一份几页的检讨书？
“这是真的嘛？你不会是随便划拉划拉用来糊弄我吧，反正你知道我看不懂。”
宇桁气呼呼的拉我进房间，按在电脑桌前坐下：“您用网上的翻译软件自己翻译，看我是有认真写，还是糊弄您？”
既然孩子都这样说了，那我当然要好好检查了。
刚才溪宸的话还是给了我很多震撼，万一我儿子真是“神童”我就得换种方式培养孩子。
我坐在电脑前，利用宇桁提供的翻译软件一个“鬼画符”一个“鬼画符”的翻译成中文，翻译没有几行我就相信了。
确实是埃塞俄比亚文，对应上面的字符翻译过来的中文是检讨书！
虽然态度一点都不诚恳。
文笔倨傲，内容嚣张，但我却不得不承认这是一封检讨书！
“怎么样，我没有说谎吧？”苏宇桁很得意。
“嗯，没有说谎。”
我关掉电脑，摸摸儿子的小脑瓜：“走吧，吃晚饭去。”
“道歉！”儿子眨巴着大眼睛看着我，表情十分严肃，认真。
……
好吧，道歉就道歉。
“对不起宇桁，妈妈刚才在没有了解事情真相前就武断的判断你糊弄人，冤枉了你，妈妈给你道歉，你能原谅我吗？”
“不能。”
“苏宇桁，你不要太过分了，我警告你……”
话没说完，这家伙笑嘻嘻的牵起我的手：“和您开个玩笑嘛，走了啦，我肚子都要饿瘪了。”
晚饭后，我和溪宸邀请宇桁一起出去散步，散步的过程中先是把老师的话复述一遍，然后问他是怎么想的？
宇桁的想法和老师分析的也差不多，基本上八九不离十。
他嫌弃学校的课程太简单，没有挑战，一点都不好玩。
所以故意所有的学科都考零分，以此表示对目前课程的不满。
……
发现问题，就要解决问题。
溪宸问他应该怎么才会觉得有挑战，有意思？班级也是一个整体，不是每个学生都一学就会，不学也会的。
所以老师考虑的首先还是绝大部分同学的进度，不可能因为他一个人就加快课程的讲解！
溪宸急忙从我手里抽走成绩单：“消消气，你先别急，仔细想一下这么难的题要是想全部做错，是不也挺不容易的？”
……
“你的意思是：宇桁是故意做错全部的题？故意得零分？他为什么要这样做啊，难道他不知道期末考试的成绩都会算到以后的小学毕业成绩里吗？”
我几乎都快跳起来了。
“看你，都多大人了还毛毛躁躁的，你这脾气是一辈子都不打算改了是不是？你想知道就冷静点，我跟你说。”
溪宸给我分析宇桁这样做的理由大概有三点。
一，所有的题对他来说都太简单了，他不屑去答又想炫耀下，这才故意每一道题都写错。
所有的题目后面都答了，没有漏掉一道题，能答完所有的题还能完美避开每一个正确答案只能说明一点：他知道全部的正确答案！
二，试图用这样的方式反对现在的应试教育。
因为当初他答应我们上小学后绝不会再组织同学罢课，绝食，抗议，游行……
宇桁从小就被培养说话要算数，不要轻易给别人承诺，但承诺过的事情就要说话算数，一定要做到。
三，宇桁当然清楚自己的成绩会被带进小学毕业成绩里，而他还会这样做可能是心有鸿鹄，根本没有把小学毕业成绩看在眼里。
……
溪宸分析完，我正要夸他分析的太对了……
猛然想起不对：“你怎么知道宇桁在卷子上写了什么？”
这次只是发了成绩单，卷纸并没有发到家长手里！
溪宸难得脸红，嘿嘿一笑：“因为我去学校问了，老师让我看的卷纸。”
“不对吧？苏溪宸你不老实啊？”
我用手指指着他鼻子，毫不留情揭穿：“你还说我呢，你自己不是也一样？少在我面前避重就轻捡好听的唠，说什么去学校问，是去兴师问罪，老师校长不得已才让你看的卷纸对不起？”
“刚才你给我分析的那些话，也不是你自己想出来的吧？恐怕都是老师说，你被说服了，然后回来又给我复述一遍！”
被我拆穿，溪宸老脸一红，你难得的不好意思：“你这人真没有意思，看说不说破，要给人留面子的懂不懂？尤其是当面拆穿自己老公很有成就感吗？”
我点点头：“是的，就是很有成就感。”
晚饭前我到宇桁房间敲门，不给老公留面子不要紧，要紧的是我也需要个台阶下，不能真不让孩子吃晚饭吧？
“笃笃笃。”
“宇桁，我是妈妈，妈妈可以进去吗？”
过了一小会儿，房门打开，宇桁递给我几张纸：“喏，我的检查。”
……
效率还真够高的，这才一个小时不到，两千字检查就写完了？
虽然“检查”现在已经不重要，但是我要求的，我还是要装模作样的看看……
这是啥玩意？
“苏宇桁，你要是不想写可以当时提出来，并且给我理由，拿这鬼画符糊弄我，你什么态度？”
刚刚下去的火气重新升腾而起，并且我觉得这样下去，早晚有一天我会被自己的亲生儿子活活气死。
几张纸满篇都是我不认识的符号，像鬼画符似的！
虽然也工工整整，但根本看不懂什么意思。
“哼，拿着不是当理说，您要给我道歉。”苏宇桁这次没有任由我批评，而是开始反击：“这不是什么鬼画符，是埃塞俄比亚文，您不懂就要承认自己才疏学浅，而不是抨击污蔑，道歉！”
……
特么风水轮流转，这才多大一会儿的功夫就轮到我道歉了！
幼儿园前园长，孙园长去了埃塞俄比亚参加国际援助，我知道他后来和宇桁一直都有联系，俩人会在互联网上经常聊天。
孙园长也许会教宇桁一点埃塞俄比亚文，但这并不代表他就能在一个小时内用人家的文字写出一份几页的检讨书？
“这是真的嘛？你不会是随便划拉划拉用来糊弄我吧，反正你知道我看不懂。”
宇桁气呼呼的拉我进房间，按在电脑桌前坐下：“您用网上的翻译软件自己翻译，看我是有认真写，还是糊弄您？”
既然孩子都这样说了，那我当然要好好检查了。
刚才溪宸的话还是给了我很多震撼，万一我儿子真是“神童”我就得换种方式培养孩子。
我坐在电脑前，利用宇桁提供的翻译软件一个“鬼画符”一个“鬼画符”的翻译成中文，翻译没有几行我就相信了。
确实是埃塞俄比亚文，对应上面的字符翻译过来的中文是检讨书！
虽然态度一点都不诚恳。
文笔倨傲，内容嚣张，但我却不得不承认这是一封检讨书！
“怎么样，我没有说谎吧？”苏宇桁很得意。
“嗯，没有说谎。”
我关掉电脑，摸摸儿子的小脑瓜：“走吧，吃晚饭去。”
“道歉！”儿子眨巴着大眼睛看着我，表情十分严肃，认真。
……
好吧，道歉就道歉。
“对不起宇桁，妈妈刚才在没有了解事情真相前就武断的判断你糊弄人，冤枉了你，妈妈给你道歉，你能原谅我吗？”
“不能。”
“苏宇桁，你不要太过分了，我警告你……”
话没说完，这家伙笑嘻嘻的牵起我的手：“和您开个玩笑嘛，走了啦，我肚子都要饿瘪了。”
晚饭后，我和溪宸邀请宇桁一起出去散步，散步的过程中先是把老师的话复述一遍，然后问他是怎么想的？
宇桁的想法和老师分析的也差不多，基本上八九不离十。
他嫌弃学校的课程太简单，没有挑战，一点都不好玩。
所以故意所有的学科都考零分，以此表示对目前课程的不满。
……
发现问题，就要解决问题。
溪宸问他应该怎么才会觉得有挑战，有意思？班级也是一个整体，不是每个学生都一学就会，不学也会的。
所以老师考虑的首先还是绝大部分同学的进度，不可能因为他一个人就加快课程的讲解！