我写作业不需要您来“站岗”
我写作业不需要您来“站岗”
■ 孩子来信
叔叔您好,这是我第一次给别人写信,心里还真有点忐忑呢!
我是一名小学五年级的学生,虽然年龄不大,但我也是有烦恼的,所以我写信给您,目的就是和您说说我的烦恼。
我妈妈整天都待在家里,她的工作就是“看着”我(这是经过我的观察得出的结论)。每天我一放学,她就贴过来,问长问短的。虽然有那么一点点烦人,可她是我的妈妈,关心我也是可以理解的。不过若是她的关心过了头,对我来说就是一种烦恼了。
比如说,她经常看着我写作业。写作业本来就要集中精力,可如果身边总是坐着一个人看着你写,就感觉怪怪的。谁在别人的注视下能够专心地做事情呢?至少我是不行的。为此我和妈妈郑重其事地谈过,她也接受了。可是她接受后也只是不坐在我旁边,根本没有明白什么叫做“打扰”。自从我不让她坐在我旁边“看着”我以后,她便隔几分钟来“拜访”我一次。比如说送个水啦,问我晚饭吃什么啦……总之就是各种很牵强的理由。其实说白了,就是想看看我有没有在学习。
我不明白,难道我做事情就这么不让她放心吗?我只是写个作业,就算我在中间开个小差,不过是再多写一会儿,有必要这么监视我吗!况且她这样一趟一趟的就只能分我的心,让我写得更慢。
有一次我在自己房里写作文,门突然就开了,却不见有人进来。我一抬头,原来是妈妈趴在门缝里看我呢,当时把我吓了一跳,结果就是思路全都没了。然后,我理直气壮地和妈妈发了脾气。因为我觉得我是对的,所以我并不惧怕什么。
通过这件事情我又明白了一个道理,“不惧怕”是没有用的,因为你不惧怕对方对方不一定就会认输。可想而知,我的“起义”失败了。并且败得十分惨。妈妈只用了一句话,我就无言以对了。她说:“我就是看着你,怕你贪玩。”
听完她这句话,我简直不知道说什么好了。事情确实是这样的,我也知道,可是从她嘴里说出来,就变得完全不一样了。这根本就是对我的不尊重嘛,完全无视我的心里感受。于是我沉默,不想和她再多说一句话……
■ 东子给家长的建议
让孩子烦恼的家庭作业
在应试教育的重压下,要出分数,就需要进行大量的机械式操练,比如布置下堆积如山的作业。好多学校的领导都把检查作业当成重要工作来做,逼着老师留作业,而家长也跟着“起哄”,每天跟在孩子屁股后面“看”作业。老师如果留作业少了,领导不高兴,家长也不乐意。所以,老师不得已(当然主观上也希望通过多做作业提高学生的考试成绩)每天都要布置大量的作业,这给孩子造成了很大的负担。
几乎所有“家有读书郎”的家长都能达成一个共识:现在的孩子作业是越来越多,每天放学不用干别的,只管埋头写作业,总要写到夜里十点才能忙完。可是你要留心问一下,他们都在写什么作业,无非是抄写课文、做许许多多大同小异的习题。很多时候,你会觉得老师的作业布置得实在没有意义。
我女儿依依上了初中后,就很少有玩耍的时间。回到家放下书包就“扑”到书桌前,除去吃晚饭的时间,睡觉之前基本都在写作业。
每天写作业的时候,我总能听到女儿无奈的叹息。小小年纪发出那么沉重的叹息声,听得我心里一阵阵发疼。有几次,已经过九点了,孩子的作业还没写完。我“强迫”她放下笔上床睡觉,孩子说什么也不肯,“作业写不完,明天上学老师会罚的,到时候罚写的作业更多!”我向孩子保证:“明天我送你去学校,我跟你们老师解释,老师不会罚你的。”孩子终于放下作业上床休息了。
可是,第二天早晨醒来,想到自己的作业没有写完,孩子竟然不敢去上学了。磨蹭着不肯走,带着哀求的眼神看着我:“爸爸,不然你给老师打电话,就说我身体不舒服,晚去一会儿好吗?”
“为什么?”
“我好把作业补完呀!”从小被我教育“做人要诚实”的女儿,在这个时候竟然想用说谎来为自己争取写作业的时间,可见孩子的心理压力有多大。
于是,像在小学的时候一样,我找校长、找班主任,要求女儿的作业“缩水”,那些重复性的作业可以不做,如果作业布置的内容早已烂熟于心,也可以不做,这样总算把女儿从作业的“泥沼”中解救出来了。
可是,像我女儿这般幸运的孩子太少太少了,大部分孩子每天都在题海中艰难地喘息,被作业剥夺了本应属于他们的快乐。
孩子们的作业到底多到什么程度?又给他们带来怎样的痛苦?
有这样一幅漫画:一个小女孩惊慌失措地奔跑着,后面是一只凶恶的老虎在紧紧追赶。老虎的身上写着两个大大的字——作业。
这幅漫画的主题很鲜明:作业猛于虎,孩子们想逃,却怎么也逃不出猛虎的凶爪。
家长要放手让孩子自己完成作业
为了让孩子保质保量地完成作业,很多家长不惜牺牲自己的工作时间和娱乐时间,全身心地“看”着孩子写作业,甚至陪孩子一起熬夜。我战友的妻子和我的侄女,都是属于“看”着孩子写作业的“尽职”却不合格的家长。
我不赞成为了监督孩子做作业就陪孩子一起熬夜的行为,道理很简单,这样做于事无补啊!孩子的作业量不会因此减少,孩子熬夜的时间照样还是那么长。
换位思考,如果你在单位工作,你的领导总是站在你身边“看”着你工作,或时不时过来指指点点,你的心情会怎样,工作效率又会怎样?
这种做法,其一是对他人的极大不信任、不尊重;其二还会分散被“监督”者的注意力。所以,孩子写作业为其“站岗”,只能事与愿违、适得其反。
除了为孩子“站岗”,还有一些家长竟然主动“请缨上阵”,帮助孩子完成作业。
陪孩子写作业、帮孩子改错题……不少家长把许多应该孩子自己做、且能够自己做的事揽在了自己身上。据天津市家教研究会对372名中小学生及其家长所作的调查发现:66.2%的家长会“陪着孩子写作业”,而71.2%的家长则要“检查孩子作业并帮助改错题”。
当下,陪孩子写作业已成了许多家长的必修“功课”。特别是在小学生家长中,这更是一种极其普遍的现象。陪着孩子做作业,会使家长对作业的参与度过高,不利于孩子养成良好的做作业习惯。孩子会觉得回家还有家长辅导,所以上课也就不认真听讲;而且做作业时也容易马马虎虎,因为不管对错,反正写完还有家长逐题检查……
家长陪孩子学习的时间越长,所扮演的角色就越接近监工。陪孩子写作业,不是在培养孩子的好习惯,而是在瓦解好习惯,是对孩子自制力的消磨。我们不该做这样的陪学家长,那会让孩子丧失“斗志”,在学习上一遇到困难就想向家长求援,不愿意主动解决,这怎么能锻炼孩子的意志呢?遇到有难度的题目,不自己动脑筋,不愿多思考,总想让家长帮助解决,这样如何培养孩子的刻苦钻研精神?越俎代庖直接替孩子解决困难,只会使孩子丧失解决问题的能力。
所以,我们的家长要学会思索,爱要理性,教要科学。要放手让孩子自己去独立完成作业,使孩子养成良好的学习习惯,创造高效的学习效率。
■ 孩子来信
叔叔您好,这是我第一次给别人写信,心里还真有点忐忑呢!
我是一名小学五年级的学生,虽然年龄不大,但我也是有烦恼的,所以我写信给您,目的就是和您说说我的烦恼。
我妈妈整天都待在家里,她的工作就是“看着”我(这是经过我的观察得出的结论)。每天我一放学,她就贴过来,问长问短的。虽然有那么一点点烦人,可她是我的妈妈,关心我也是可以理解的。不过若是她的关心过了头,对我来说就是一种烦恼了。
比如说,她经常看着我写作业。写作业本来就要集中精力,可如果身边总是坐着一个人看着你写,就感觉怪怪的。谁在别人的注视下能够专心地做事情呢?至少我是不行的。为此我和妈妈郑重其事地谈过,她也接受了。可是她接受后也只是不坐在我旁边,根本没有明白什么叫做“打扰”。自从我不让她坐在我旁边“看着”我以后,她便隔几分钟来“拜访”我一次。比如说送个水啦,问我晚饭吃什么啦……总之就是各种很牵强的理由。其实说白了,就是想看看我有没有在学习。
我不明白,难道我做事情就这么不让她放心吗?我只是写个作业,就算我在中间开个小差,不过是再多写一会儿,有必要这么监视我吗!况且她这样一趟一趟的就只能分我的心,让我写得更慢。
有一次我在自己房里写作文,门突然就开了,却不见有人进来。我一抬头,原来是妈妈趴在门缝里看我呢,当时把我吓了一跳,结果就是思路全都没了。然后,我理直气壮地和妈妈发了脾气。因为我觉得我是对的,所以我并不惧怕什么。
通过这件事情我又明白了一个道理,“不惧怕”是没有用的,因为你不惧怕对方对方不一定就会认输。可想而知,我的“起义”失败了。并且败得十分惨。妈妈只用了一句话,我就无言以对了。她说:“我就是看着你,怕你贪玩。”
听完她这句话,我简直不知道说什么好了。事情确实是这样的,我也知道,可是从她嘴里说出来,就变得完全不一样了。这根本就是对我的不尊重嘛,完全无视我的心里感受。于是我沉默,不想和她再多说一句话……
■ 东子给家长的建议
让孩子烦恼的家庭作业
在应试教育的重压下,要出分数,就需要进行大量的机械式操练,比如布置下堆积如山的作业。好多学校的领导都把检查作业当成重要工作来做,逼着老师留作业,而家长也跟着“起哄”,每天跟在孩子屁股后面“看”作业。老师如果留作业少了,领导不高兴,家长也不乐意。所以,老师不得已(当然主观上也希望通过多做作业提高学生的考试成绩)每天都要布置大量的作业,这给孩子造成了很大的负担。
几乎所有“家有读书郎”的家长都能达成一个共识:现在的孩子作业是越来越多,每天放学不用干别的,只管埋头写作业,总要写到夜里十点才能忙完。可是你要留心问一下,他们都在写什么作业,无非是抄写课文、做许许多多大同小异的习题。很多时候,你会觉得老师的作业布置得实在没有意义。
我女儿依依上了初中后,就很少有玩耍的时间。回到家放下书包就“扑”到书桌前,除去吃晚饭的时间,睡觉之前基本都在写作业。
每天写作业的时候,我总能听到女儿无奈的叹息。小小年纪发出那么沉重的叹息声,听得我心里一阵阵发疼。有几次,已经过九点了,孩子的作业还没写完。我“强迫”她放下笔上床睡觉,孩子说什么也不肯,“作业写不完,明天上学老师会罚的,到时候罚写的作业更多!”我向孩子保证:“明天我送你去学校,我跟你们老师解释,老师不会罚你的。”孩子终于放下作业上床休息了。
可是,第二天早晨醒来,想到自己的作业没有写完,孩子竟然不敢去上学了。磨蹭着不肯走,带着哀求的眼神看着我:“爸爸,不然你给老师打电话,就说我身体不舒服,晚去一会儿好吗?”
“为什么?”
“我好把作业补完呀!”从小被我教育“做人要诚实”的女儿,在这个时候竟然想用说谎来为自己争取写作业的时间,可见孩子的心理压力有多大。
于是,像在小学的时候一样,我找校长、找班主任,要求女儿的作业“缩水”,那些重复性的作业可以不做,如果作业布置的内容早已烂熟于心,也可以不做,这样总算把女儿从作业的“泥沼”中解救出来了。
可是,像我女儿这般幸运的孩子太少太少了,大部分孩子每天都在题海中艰难地喘息,被作业剥夺了本应属于他们的快乐。
孩子们的作业到底多到什么程度?又给他们带来怎样的痛苦?
有这样一幅漫画:一个小女孩惊慌失措地奔跑着,后面是一只凶恶的老虎在紧紧追赶。老虎的身上写着两个大大的字——作业。
这幅漫画的主题很鲜明:作业猛于虎,孩子们想逃,却怎么也逃不出猛虎的凶爪。
家长要放手让孩子自己完成作业
为了让孩子保质保量地完成作业,很多家长不惜牺牲自己的工作时间和娱乐时间,全身心地“看”着孩子写作业,甚至陪孩子一起熬夜。我战友的妻子和我的侄女,都是属于“看”着孩子写作业的“尽职”却不合格的家长。
我不赞成为了监督孩子做作业就陪孩子一起熬夜的行为,道理很简单,这样做于事无补啊!孩子的作业量不会因此减少,孩子熬夜的时间照样还是那么长。
换位思考,如果你在单位工作,你的领导总是站在你身边“看”着你工作,或时不时过来指指点点,你的心情会怎样,工作效率又会怎样?
这种做法,其一是对他人的极大不信任、不尊重;其二还会分散被“监督”者的注意力。所以,孩子写作业为其“站岗”,只能事与愿违、适得其反。
除了为孩子“站岗”,还有一些家长竟然主动“请缨上阵”,帮助孩子完成作业。
陪孩子写作业、帮孩子改错题……不少家长把许多应该孩子自己做、且能够自己做的事揽在了自己身上。据天津市家教研究会对372名中小学生及其家长所作的调查发现:66.2%的家长会“陪着孩子写作业”,而71.2%的家长则要“检查孩子作业并帮助改错题”。
当下,陪孩子写作业已成了许多家长的必修“功课”。特别是在小学生家长中,这更是一种极其普遍的现象。陪着孩子做作业,会使家长对作业的参与度过高,不利于孩子养成良好的做作业习惯。孩子会觉得回家还有家长辅导,所以上课也就不认真听讲;而且做作业时也容易马马虎虎,因为不管对错,反正写完还有家长逐题检查……
家长陪孩子学习的时间越长,所扮演的角色就越接近监工。陪孩子写作业,不是在培养孩子的好习惯,而是在瓦解好习惯,是对孩子自制力的消磨。我们不该做这样的陪学家长,那会让孩子丧失“斗志”,在学习上一遇到困难就想向家长求援,不愿意主动解决,这怎么能锻炼孩子的意志呢?遇到有难度的题目,不自己动脑筋,不愿多思考,总想让家长帮助解决,这样如何培养孩子的刻苦钻研精神?越俎代庖直接替孩子解决困难,只会使孩子丧失解决问题的能力。
所以,我们的家长要学会思索,爱要理性,教要科学。要放手让孩子自己去独立完成作业,使孩子养成良好的学习习惯,创造高效的学习效率。