面对她的疑问,蔚然淡定地推了推眼镜,回答说:“大量练习可以提高概率。”
    凌晓:“……”这理由太强大,她竟无言以对!
    其余其他人,那是必然会参加的——啊,对了,逗比也来了——虽说他是对外经贸系的——没错,这个逗比居然是这个系的。
    这个系也算是星盟军校的冷门系了,比林麟妹纸的系还要冷。但是,两个“冷”是不同的。林麟妹纸所在的飞船研究系之所以冷,那是因为入学门槛高,而逗比雨果所学专业的冷,倒不是说这个专业不红,只是,想学这个专业的人就不该来这里。
    不过,逗比的思维,谁能懂呢?
    反正他就是来了,而且,凌晓不得不承认,这家伙在赚钱方面还真的有两把刷子——之前他发的那个帖子,为他们带来了三千多积分的收益。
    三千多积分啊!
    比她这个以第一名成绩入校的人所得的积分还要多!
    带他们机甲驾驶课的教师名叫桑若——虽说名字都有个“桑”,不过和桑切斯特大师不同,这位教师是真的姓“桑”。桑若这是个总是笑脸待人的青年,年纪虽然看来不算大,但名气却不小,这个世界的机甲师也是有考试的——不过也是年满十五岁才能参加,而它的等级分别为“初级”、“中级”、“高级”和“王牌”。
    桑若虽说只有二十八岁,却已经是高级机甲驾驶师,顺带一体,这个等级评价是他在二十四岁的时候获得的。
    别看上面还有个“王牌”等级,但全宇宙能拿到这个评价的绝不超过二十人——这已经不单单是操作技术的问题,而是更深层次的领域。
    所以,就机甲驾驶而言,桑若可以说已经算站在了顶端。而他明明如此年轻,却窝在学校里当老师,实在是让许多人不解。然而,对于学生们来说,这无疑是件好事——谁不希望能学到更多东西呢?
    当然,桑若不可能教导所有学生,因为精力和时间都不够。
    所以在星盟军校中,老师和学生都是互相选择的。
    比如说,上“机甲驾驶”课时,有许多老师在众多地点同时开课,学生们如若决心上这门课,就需要选择教师提出申请;如若不想上了,可以自行退出。他们选择教师,教师也会从申请中挑选自己想教授的学生,或者干脆设定报名条件。
    说实话,在这种地方追求绝对的公平合理,明显是不可能的。更别提,某种意义上说,每个学生的学习能力都是不一样的,强行将差距太大的学生放在一起教授,对教师和学生双方来说都是极为痛苦的一件事。
    乍看之下,很无情。
    但无疑也是一种动力。
    能进入这座学校的,谁不是佼佼者呢?谁甘心常年居人之下?如若真愿意随波逐流,又有什么不甘心的?
    更别提,教师中固然有最“红”的,但其他老师的水平也并不差。
    当然,这也不意味着凌晓就喜欢“非主流”,凡是她感兴趣的课程,她都选了相对而言最好的老师来报,并且都通过的申请——显然,教师们也都不是非主流。
    凌晓他们是课前五分钟到达的,所谓的“实战”就真的是“实战”——财大气粗的星盟军校有着众多机甲,其中甚至包括很少见的“胖达”……不对,是sm-22号。
    不过桑若却不允许他们驾驶各自喜爱的机甲,而是要求他们驾驶最原始的机型,之前的两堂课都是如此。
    虽然一些学生们口头上没说什么,但凌晓能感觉到,他们有些不满。而这种不满,如果课程一直这样继续下去,它恐怕迟早会爆发出来。不过,她倒并没有什么兴趣参与其中。一方面如若某些学生们“造反”成功,她能享有现成的好处;二来,她也不觉得负有盛名的桑若会胡来。
    抱有这种想法的凌晓很淡定,直到……
    第181章
    桑若向来习惯早到。
    所以他们这些学生到时,他就已经在了——姿态随意地以手撑着一架机甲,看来十分放松惬意。
    远远地看见聚集起来的学生,他笑容和煦地抬起手招了下:“来了?”
    “桑老师。”
    “桑老师早。”
    ……
    学生们零零散散地打了个招呼。
    学生的反应和老师的态度是挂钩的,桑若虽说没有明说,却明显地表现出他并不在意这些东西,所以学生们的态度也就自然而然地随意了不少。
    所以说,他的课堂气氛还是相当轻松的。
    “早?”桑若挑了下眉,低头看了眼自己的腕表,微笑着说,“上午十点半也叫早的话,那什么叫晚?”
    不少人都笑出了声。
    “桑老师!”有人很是直接地问道,“我们这堂课上什么?”
    “是啊,不会又是驾驶基础机甲吧?”比凌晓所想的更早的,有人提出了这个问题,“我们早就熟悉这个了,不需要刻意练吧?如若有谁跟不上课程,可以私下练习啊,何必耽误大家的时间。”
    这话虽说稍微有些难听,却很实在,上这堂课的,大部分都是机甲驾驶系的学生,那已经不仅是有驾驶基础的问题了,应该说,哪怕去考初级机甲驾驶师,也是毫无问题的。
    “哦。”桑若笑着看向提出问题的学生,“你的意思是,已经厌烦了我的教授?”
    学生愣了下后,辩解说:“我不是这个意思,只是觉得……”
    “觉得现在所做的事毫无意义?”
    “……对,我觉得那没什么意义。”学生愣了下后,坚定地点了点头,“桑若老师,我知道你是个强大的机甲驾驶师,我们也是怀着这样的期待才来这里的。”
    “原来如此,”桑若摸了摸下巴,起码从表情看来,他完全没有因为“被冒犯”而生气,依旧保持着笑脸,“你是在让我不要耽误你的时间和学习进程。”
    “……”
    “怀着和他一样想法的人,还有吗?”桑若环视着自己亲自挑选并教授的五十多个新生,问道。
    短暂的沉默后,二十来个人沉默地站了出来,走到了提出问题的学生的身后。
    其他学生有的抱着和凌晓一样的心态,有的则略忐忑地注视着这一幕教师与学生的冲突,有的则冷眼相待、完全不把它以及它可能引发的后果放在心上。
    然而,出乎很多人的意料,桑若居然“哧”地笑出了声,他抱拳轻咳着说:“我还以为你们要再过几天才站出来反对的,没想到这么快。”
    “……桑老师?”
    “不用担心,我没生气。”桑若摆了摆手,笑着说,“打个比方吧,你们去学厨艺,结果老板让你洗了三个月的盘子,是个人都受不了吧。要是我,一个月就掀桌子不干了。”
    他这风趣的比喻让不少人都低低笑了出来。
    凌晓心里想,这有什么了不起的?她认识个人,为了学美发还洗了两年头呢。
    不过也有人不解:“桑老师,既然如此,你为什么要这样做?”
    “当然是因为这样很必要。”桑若微微敛起笑容,这让他的表情看来稍微有些严肃,他说,“我想在场的大家都熟知机甲的发展历史,那么应该知道,最初出现的机甲是相当简陋的。相较而言,我让你们操控的这些,已经算是‘高级品’了。”
    学生们连连点头。
    凌晓饶有兴趣地听着,事实上这些内容她在机甲理论课上也听过,不过再听一下倒也无妨。她倒是想知道,桑若想告诉大家什么。
    “之后,在桑切斯特大师的推动下,机甲出现了分支,谁知道?”
    “桑老师……别把我们当小学生啊。”一个学生扶额,“精修机甲和力修机甲嘛。”
    “很好。”桑若点头笑道,“当然,也有例外。”说到这里,他的目光似不经意地从凌晓身上扫过,而后说道,“然而,无论机甲的外形和材料如何变更,有一点却是一直没变的。谁知道是什么?”
    “实战性?”有人小声说。
    “没错。”桑若肯定了这个答案,“这一点,哪怕是精修机甲也不例外。我知道可能有些同学对此不服气,那么我们来玩个游戏吧。”
    “游戏?”学生们瞬间来了兴趣。
    “没错,游戏。”桑若伸出手拍了拍身边的简易机甲,“我就操控它,而你们可以选择自己最擅长的机甲操控,然后,我们来对战一次。”
    “……桑老师你确定?”其他人都惊讶了。
    原因无它,这种最简单的机甲只有最简陋的炮台,并且……无法使用武技。
    “当然。”桑若笑了,而后灵敏地跳上了机甲舱中,站在其上俯视着众人,“谁来?”
    “……”
    “怎么?不会是不敢吧?”
    他这话一出,立即有学生蹦达了出来——
    “我来!”
    本身就没有谁不敢,只是不想“占便宜”而已,眼下看桑若说的自信满满,大家自然心里不服气。
    这位学生选择的是旋风-07号,旋风是近些年刚出的机甲系列,因为优异的性能赢得了一大票人的喜爱。这个系列的最新型就是这款。它是典型的精修机甲,以高灵活度著称。当然,有得必有失,比起高攻击力的精修机甲,它在攻击力方面肯定要稍微弱一些,不过倒是更适合游走战。
    而且,操控着这架机甲,再面对一架只有最简单qiang炮和不能使用武技的机甲,又有什么好担心的呢?
    “你怎么看?”双手抱臂的程睿侧头问凌晓。
    “赌吗?”凌晓笑眯眯地看他。
    “我赌桑老师。”红毛果断地说道。
    凌晓撇嘴,那还赌个鬼啦!
    她再一侧头,顿时无语了,雨果那家伙已经跑去和人开赌了——该说不愧是经贸系的吗?还真有人上当赌桑若输……也真是醉!
    出于方便观战考虑,两架机甲先后都到了巨大的“决斗场”中,并且开启了扩音模式。
    “好了,来吧。”桑若的机甲最先发出了声音。
    “桑老师,不然还是你先来吧。”操控机甲的学生挺担心自己一炮就把人给轰了——太不给老师面子。
    “不用了,还是你来吧。”桑若含笑的声音传来,“别推辞了,否则我们估计会一直这样到下课。”
    围观的学生们不由又笑了。
    “那桑老师,你小心!”
    虽说口中说着这样的话,那学生却是从一开始就用了全力,完全没有因为对方操控着原始机甲就放松警惕。
    “漂亮!”
    “那是三角弹区?”
    “对,就是!”
    ……
    有人下意识喝彩。
    所谓“三角弹区”是专业称呼,意思是利用对开炮节奏的操控,制造出一个“三角”的区间,以压缩地方的回避空间。
    她有点类似于凌晓来到这个世界后碰到的第一个武技——火焰拳。
    越是后退,结果往往就越加悲剧。
    被夸赞的学生并没有因此而洋洋自得,微退了几步后,他又是一个“三角弹区”。如果仔细看去的话,会发现它与之前的那个“三角”保持着极为恰当的距离,构成了——
    “双弹区!”

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