第二百八十六章 儒家人的大梦想
“谨遵王爷之命。”王峰恭敬地拱了拱手。经过了生活的毒打，他早就不复当初的天真。李信在他眼中再也不是什么害他家破人亡的凶手，而是救他于水火之中的恩人。对于未来，他并无太多奢望，在这乡村之中当一个教书先生亦不失为不错的选择。至少眼前这些孩子们是真心实意地尊敬着他，称呼他为“先生”。
李信摆摆手，示意王峰不用那么严肃，然后笑着道：“刚才听你在讲音韵，使我想起几篇有关的歌诀来。不如你替我听一听，看看可否用于这些孩子的教学中？”
王峰点点头，道：“王爷请说。”
一旁的陈幼澜也眼睛一亮，悄悄竖起了耳朵。
“天对地，雨对风，大陆对长空.......”李信缓缓诵念起了自己最熟悉的一篇，“鹤舞楼头，玉笛弄残红子月；凤翔台上，紫箫吹断美人风。”待最后一个字音落下，陈幼澜和王峰才回过神来。
“怎么样？”李信自己也有些没底地问道。他只是一厢情愿地觉得这东西用来教孩子还挺不错的而已，具体能不能用，他也不清楚。虽然他拥有来自后世的卓绝见识，但这些见识未必能超越大唐的实际而发生作用。所以有些事还是要考虑专业人士的意见，比如王峰。
谁料，王峰竟然陡然激动起来，抓着李信道：“可以！太可以了！王爷可还有其他韵脚的歌诀？”
见王峰如此激动，应该不是为了讨好而曲意逢迎，李信因而松了口气，笑道：“有有有，你不要激动。”
王峰连忙松开手，道：“王爷恕罪，是小人一时激动了......”
“无妨。”李信自然不会计较这小小的失态。
王峰苦笑道：“王爷有所不知。声韵学极难教授，有些东西难以言说，只能靠反复诵读来体会，可用的声韵歌诀对于这帮蒙童来说，实在是太重要了。”
陈幼澜在一旁一直没有出声。坦白说，以她对李信的了解，就算李信说自己怀孕了，她也不会惊讶了。什么玩意儿啊，不是声韵歌诀吗？以往的声韵诗都是生拉硬套韵脚做出来的诗，怎么连这样的歌诀也能写得这么好啊.......
或许这歌诀的前半段还有些幼稚和简单，可到了后半段，各种意象极其统一地整合在了一起，变成了极具想象力的画面，令人忍不住凝神屏息。
陈幼澜清楚地感受到了老天对李信的偏爱。这实在令人沮丧。
李信倒是没注意到陈幼澜的心情。他突然一拍脑门想起了一件被自己忘了的事情：妈的，拼音呀！
从刚才听声韵课开始，他就隐隐觉得哪里有点不对劲，总觉得似乎遗忘了什么东西，直到此刻他才冷不丁觉得脑子里哪两根神经突然搭上了线，得出了这个惊人的词语：拼音。
要说到让小孩子了解字的读音，了解声韵的基本原理，还有比拼音更合适的嘛？
见李信突然莫名其妙地一拍脑门兴奋起来，王峰有点摸不着头脑，试探着问道：“王爷？”
李信回过神来，拉着王峰就地蹲下，随手抄起一根路边的短木棍就在干燥的沙地上开始了简单的演说。从把字拆解成声母和韵母开始，并且以最简单的四声调为例演示了注音的法则。
王峰的眼神从不解，到若有所思，到恍然大悟，再到狂热.......他仿佛魔怔了一般，拉着李信，语无伦次道：“殿下！殿下！你真是天才！我我我.....这等方法，岂是凡人能想得出来的！有此拼音之后，万千蒙童何须启蒙老师，只需要掌握拼音，自己就能开始诵读经典！天哪.....天下大治！天下大治！”
虽然儒家的思想有诸多糟粕，但有一点不可否认，绝大多数儒家人的确怀有一份对家国的强烈责任感，并且愿意不断地去追寻所谓的“大治”。按照圣人的说法，人人识字，教化天下，这就是天下大治的征象。王峰正是意识到了拼音的作用，才突然如此狂热。它触及了他最高级的理想。
李信能理解王峰。说到底，他对华夏这片土地的热爱之情，里面未必就没有儒家思想的功劳。
儒家是长在华夏人血脉里的东西，一股脑地批驳干净，全盘否定，那是绝不可能的，几乎等同于否认民族的根本。但是，去其糟粕，取其精华，再加以改造，使其不再成为华夏人思想的禁锢，这却是必须的。
李信摆摆手，示意王峰不用那么严肃，然后笑着道：“刚才听你在讲音韵，使我想起几篇有关的歌诀来。不如你替我听一听，看看可否用于这些孩子的教学中？”
王峰点点头，道：“王爷请说。”
一旁的陈幼澜也眼睛一亮，悄悄竖起了耳朵。
“天对地，雨对风，大陆对长空.......”李信缓缓诵念起了自己最熟悉的一篇，“鹤舞楼头，玉笛弄残红子月；凤翔台上，紫箫吹断美人风。”待最后一个字音落下，陈幼澜和王峰才回过神来。
“怎么样？”李信自己也有些没底地问道。他只是一厢情愿地觉得这东西用来教孩子还挺不错的而已，具体能不能用，他也不清楚。虽然他拥有来自后世的卓绝见识，但这些见识未必能超越大唐的实际而发生作用。所以有些事还是要考虑专业人士的意见，比如王峰。
谁料，王峰竟然陡然激动起来，抓着李信道：“可以！太可以了！王爷可还有其他韵脚的歌诀？”
见王峰如此激动，应该不是为了讨好而曲意逢迎，李信因而松了口气，笑道：“有有有，你不要激动。”
王峰连忙松开手，道：“王爷恕罪，是小人一时激动了......”
“无妨。”李信自然不会计较这小小的失态。
王峰苦笑道：“王爷有所不知。声韵学极难教授，有些东西难以言说，只能靠反复诵读来体会，可用的声韵歌诀对于这帮蒙童来说，实在是太重要了。”
陈幼澜在一旁一直没有出声。坦白说，以她对李信的了解，就算李信说自己怀孕了，她也不会惊讶了。什么玩意儿啊，不是声韵歌诀吗？以往的声韵诗都是生拉硬套韵脚做出来的诗，怎么连这样的歌诀也能写得这么好啊.......
或许这歌诀的前半段还有些幼稚和简单，可到了后半段，各种意象极其统一地整合在了一起，变成了极具想象力的画面，令人忍不住凝神屏息。
陈幼澜清楚地感受到了老天对李信的偏爱。这实在令人沮丧。
李信倒是没注意到陈幼澜的心情。他突然一拍脑门想起了一件被自己忘了的事情：妈的，拼音呀！
从刚才听声韵课开始，他就隐隐觉得哪里有点不对劲，总觉得似乎遗忘了什么东西，直到此刻他才冷不丁觉得脑子里哪两根神经突然搭上了线，得出了这个惊人的词语：拼音。
要说到让小孩子了解字的读音，了解声韵的基本原理，还有比拼音更合适的嘛？
见李信突然莫名其妙地一拍脑门兴奋起来，王峰有点摸不着头脑，试探着问道：“王爷？”
李信回过神来，拉着王峰就地蹲下，随手抄起一根路边的短木棍就在干燥的沙地上开始了简单的演说。从把字拆解成声母和韵母开始，并且以最简单的四声调为例演示了注音的法则。
王峰的眼神从不解，到若有所思，到恍然大悟，再到狂热.......他仿佛魔怔了一般，拉着李信，语无伦次道：“殿下！殿下！你真是天才！我我我.....这等方法，岂是凡人能想得出来的！有此拼音之后，万千蒙童何须启蒙老师，只需要掌握拼音，自己就能开始诵读经典！天哪.....天下大治！天下大治！”
虽然儒家的思想有诸多糟粕，但有一点不可否认，绝大多数儒家人的确怀有一份对家国的强烈责任感，并且愿意不断地去追寻所谓的“大治”。按照圣人的说法，人人识字，教化天下，这就是天下大治的征象。王峰正是意识到了拼音的作用，才突然如此狂热。它触及了他最高级的理想。
李信能理解王峰。说到底，他对华夏这片土地的热爱之情，里面未必就没有儒家思想的功劳。
儒家是长在华夏人血脉里的东西，一股脑地批驳干净，全盘否定，那是绝不可能的，几乎等同于否认民族的根本。但是，去其糟粕，取其精华，再加以改造，使其不再成为华夏人思想的禁锢，这却是必须的。