ps：祝女士们三八节快乐哈，男士么...陪着你老婆一起快乐，负责花钱就好了！！！
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逻辑学上，死人事件和命案完全是两个不同概念。
人可以有无数种死法，大类上分为自然死亡和非自然死亡。
而自杀、他杀、意外死亡…这些都属于非自然死亡范畴。
通过上官晓倩和姚静的对话，我已经能够确定两个细节点。
一者，她们两人曾经熟识，甚至关系很密切，而且都曾对某一个男生心有好感。
二来，那个男生已经死了，而姚静和上官晓倩也因为某些原因反目成仇。
别看这两点细节写出来好像没有什么特别之处，但实际上，心理学领域的很多技巧和实验手段，正是从这些似乎很平常的细节上发现端倪，进而找到突破口，攻克某一行为个体的心灵壁垒，直捣黄龙。
当时，在我学习心理学这门课程的时候，我的老师曾经给我们讲过下面这个案例。
一个他亲身经历过，还很奇葩硬扯上我这个学生，用以证明老爷子推崇万分的‘细节处见真章’理论的例证。
有一个农妇死在家里，胸口插了一把杀猪刀。
警方发现的时候，死者已经丧失生命体征八个多小时，案发现场也被报案的群众无意破坏掉。
因此，警方已经很难提取某些第一时间的行凶例证。
经过千辛万苦的排查，最终将目标锁定在两个人身上。
一个是村里的杀猪匠，那把刀，据他说是半个月前就丢失了。
另一个是村妇的老公，乡里的数学教师。
除了这两个人之外，没有人会有作案动机、更不具备作案时间。
那么，案情似乎很明显，杀人者乍一看应该是杀猪匠。
凶器是他的，而且没人能证明那把杀猪刀到底丢了没有，是什么时候丢掉的…
更何况，这个杀猪匠和农妇之间的风评很不好，十里八乡都传开了，他和死者有一腿，这种不正常的关系也保持了很长一段时间…
最关键的是，有人可以作证，在个把月之前，两人不知道因为什么彻底闹翻了，在村头岔路口大吵一架，农妇还曾扬言说什么绝对不会放过这个男人，一定会让他好看…
各种苗头，都暗示杀猪匠有极大的作案动机和嫌疑。
但，一件事儿如果太容易了，似乎反倒漏洞百出，很难自圆其说。
警方调查后，忽然陷入两难境地。
因为那些动机、理由啥的，都只能说明杀猪匠有对农妇下手的可能，属于‘在疑’条件，并不能定案。
尤其是，这个杀猪匠是个瘸子，别看他以杀猪为职业，但却身材瘦小。
而那个农妇呢，人高马大，村里人曾见过两人厮打的场面，杀猪匠直接被农妇打得抱头鼠窜屁滚尿流，连边儿都沾不上。
如此看来，对方想要轻易行凶作案，似乎也不是一件十分容易的事儿。
于是警方注意力便集中到农妇的老公，乡里小学数学教师的身上。
他也的确有作案动机。
一个男人，除非不知道，只要知道自己头上帽子绿油油，肯定心生愤恨，若是头脑发热走极端，也并不是不可能。
在乡里乡亲眼中，对这名小学教师的评价也不咋地。
为人阴毒、刻薄，动不动就体罚学生，而且生性孤僻，夫妻感情也不好…
再加上他们俩毕竟是夫妻，农妇对于自己老公肯定不会时刻提防，对方完全可以在农妇猝不及防之下，行凶杀人。
然而，警方再次调查后又发现，这名小学教师是左撇子，而且属于后天形成的。
怎么说呢，他的右手在年幼时受到过重创，几乎残废，连一双筷子都拿不起来，更别提沉重的杀猪刀了。
而法医的验尸报告中，虽然很多细节已经不可考证，但却能从死者创口的角度，以及杀猪刀留在尸体上的方位等等判断出，行凶者绝不会是左撇子！
这就奇怪了，杀猪匠身材矮小，瘸了一条腿，在已经和情妇闹翻的情况下，几乎不可能有暴起发难一击杀人的机会。
而小学教师呢，只能左手用力，但验尸报告又定性了杀人凶手不可能是左撇子…
案情调查，忽然就这么停滞了！
怎么也进行不下去。
后来我们老师正好在那座县城办事儿，于是被当地警方专门请过去分析案情。
老爷子戴着老花镜，仔仔细细看了几遍现场照片和警方整理的案情卷宗，然后告诉那些警察蜀黍，开着车带自己去现场走一遭。
当时地方刑警队的几个愣头青还各种不服气呢。
案子都发生快一个月了，第一案发现场早就破坏得不成样子，现在过去看，看毛线啊！
但老爷子威望太高，谁也不敢瞎逼逼，只能连夜驱车又跑了一趟。
刑警队长亲自陪着，向我们老师指证说，这里是当时尸体躺在血泊中的位置，那个农妇的姿势是怎样的，现场又是如何的…
老爷子拿着照片，围着这个农家院转了三圈，又掏出尺子、绳子啥的小玩意，蹲在地上反反复复不知道在量什么。
最后，在众人目瞪口呆中，老爷子起身说了一个字，“走！”
也不解释，直接坐上警车回去了…
牛的一逼啊！
当时，那些个陪同的当地公安机关各级领导都晕菜了，这就算万事儿了么？
结论呢？
第二天一早，我们老师飘然而去，大张旗鼓地来，悄无声息地走，挥挥手不带走一粒米饭。
只不过，在他入驻的宾馆床头柜上，放着一个连夜赶出来的案情分析材料。
案子，破了！
当时我们这些吃瓜的同学听到此处，一个个都跟滴进油锅的凉白开一样，直接炸了。
破了？咋破的啊？
我们还听得云山雾罩呢，谁也想不明白、解释不了这中间的矛盾处，那案子怎么就破了呢？
老爷子哈哈大笑，各种开怀。
看来无论谁都有些许的虚荣心存在。
即便我们老师这样看透世事沧桑，历经人间宠辱的老人精，当看到他的这些门下弟子一个个发自内心的惊讶和赞美的时候，还是禁不住老怀大慰。
“不卖关子了！”
老师如是说，“原因嘛，既复杂又简单。”
他看着我们，声音变得沉稳下来。
“孩子们，记住我的话，细节处见真章…”
“法医的分析没问题，凶手确实不是左撇子！而那个杀猪匠自己一个人也的确打不过农妇，两人搏斗起来，根本一成胜算也没有…”
我们这些不明所以的同学更好奇了，那到底又会是谁呢？
而我前排那个一惯成绩最好的小眼镜班长，直接就是一语定性，“老师我知道了，肯定是流窜作案！”
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逻辑学上，死人事件和命案完全是两个不同概念。
人可以有无数种死法，大类上分为自然死亡和非自然死亡。
而自杀、他杀、意外死亡…这些都属于非自然死亡范畴。
通过上官晓倩和姚静的对话，我已经能够确定两个细节点。
一者，她们两人曾经熟识，甚至关系很密切，而且都曾对某一个男生心有好感。
二来，那个男生已经死了，而姚静和上官晓倩也因为某些原因反目成仇。
别看这两点细节写出来好像没有什么特别之处，但实际上，心理学领域的很多技巧和实验手段，正是从这些似乎很平常的细节上发现端倪，进而找到突破口，攻克某一行为个体的心灵壁垒，直捣黄龙。
当时，在我学习心理学这门课程的时候，我的老师曾经给我们讲过下面这个案例。
一个他亲身经历过，还很奇葩硬扯上我这个学生，用以证明老爷子推崇万分的‘细节处见真章’理论的例证。
有一个农妇死在家里，胸口插了一把杀猪刀。
警方发现的时候，死者已经丧失生命体征八个多小时，案发现场也被报案的群众无意破坏掉。
因此，警方已经很难提取某些第一时间的行凶例证。
经过千辛万苦的排查，最终将目标锁定在两个人身上。
一个是村里的杀猪匠，那把刀，据他说是半个月前就丢失了。
另一个是村妇的老公，乡里的数学教师。
除了这两个人之外，没有人会有作案动机、更不具备作案时间。
那么，案情似乎很明显，杀人者乍一看应该是杀猪匠。
凶器是他的，而且没人能证明那把杀猪刀到底丢了没有，是什么时候丢掉的…
更何况，这个杀猪匠和农妇之间的风评很不好，十里八乡都传开了，他和死者有一腿，这种不正常的关系也保持了很长一段时间…
最关键的是，有人可以作证，在个把月之前，两人不知道因为什么彻底闹翻了，在村头岔路口大吵一架，农妇还曾扬言说什么绝对不会放过这个男人，一定会让他好看…
各种苗头，都暗示杀猪匠有极大的作案动机和嫌疑。
但，一件事儿如果太容易了，似乎反倒漏洞百出，很难自圆其说。
警方调查后，忽然陷入两难境地。
因为那些动机、理由啥的，都只能说明杀猪匠有对农妇下手的可能，属于‘在疑’条件，并不能定案。
尤其是，这个杀猪匠是个瘸子，别看他以杀猪为职业，但却身材瘦小。
而那个农妇呢，人高马大，村里人曾见过两人厮打的场面，杀猪匠直接被农妇打得抱头鼠窜屁滚尿流，连边儿都沾不上。
如此看来，对方想要轻易行凶作案，似乎也不是一件十分容易的事儿。
于是警方注意力便集中到农妇的老公，乡里小学数学教师的身上。
他也的确有作案动机。
一个男人，除非不知道，只要知道自己头上帽子绿油油，肯定心生愤恨，若是头脑发热走极端，也并不是不可能。
在乡里乡亲眼中，对这名小学教师的评价也不咋地。
为人阴毒、刻薄，动不动就体罚学生，而且生性孤僻，夫妻感情也不好…
再加上他们俩毕竟是夫妻，农妇对于自己老公肯定不会时刻提防，对方完全可以在农妇猝不及防之下，行凶杀人。
然而，警方再次调查后又发现，这名小学教师是左撇子，而且属于后天形成的。
怎么说呢，他的右手在年幼时受到过重创，几乎残废，连一双筷子都拿不起来，更别提沉重的杀猪刀了。
而法医的验尸报告中，虽然很多细节已经不可考证，但却能从死者创口的角度，以及杀猪刀留在尸体上的方位等等判断出，行凶者绝不会是左撇子！
这就奇怪了，杀猪匠身材矮小，瘸了一条腿，在已经和情妇闹翻的情况下，几乎不可能有暴起发难一击杀人的机会。
而小学教师呢，只能左手用力，但验尸报告又定性了杀人凶手不可能是左撇子…
案情调查，忽然就这么停滞了！
怎么也进行不下去。
后来我们老师正好在那座县城办事儿，于是被当地警方专门请过去分析案情。
老爷子戴着老花镜，仔仔细细看了几遍现场照片和警方整理的案情卷宗，然后告诉那些警察蜀黍，开着车带自己去现场走一遭。
当时地方刑警队的几个愣头青还各种不服气呢。
案子都发生快一个月了，第一案发现场早就破坏得不成样子，现在过去看，看毛线啊！
但老爷子威望太高，谁也不敢瞎逼逼，只能连夜驱车又跑了一趟。
刑警队长亲自陪着，向我们老师指证说，这里是当时尸体躺在血泊中的位置，那个农妇的姿势是怎样的，现场又是如何的…
老爷子拿着照片，围着这个农家院转了三圈，又掏出尺子、绳子啥的小玩意，蹲在地上反反复复不知道在量什么。
最后，在众人目瞪口呆中，老爷子起身说了一个字，“走！”
也不解释，直接坐上警车回去了…
牛的一逼啊！
当时，那些个陪同的当地公安机关各级领导都晕菜了，这就算万事儿了么？
结论呢？
第二天一早，我们老师飘然而去，大张旗鼓地来，悄无声息地走，挥挥手不带走一粒米饭。
只不过，在他入驻的宾馆床头柜上，放着一个连夜赶出来的案情分析材料。
案子，破了！
当时我们这些吃瓜的同学听到此处，一个个都跟滴进油锅的凉白开一样，直接炸了。
破了？咋破的啊？
我们还听得云山雾罩呢，谁也想不明白、解释不了这中间的矛盾处，那案子怎么就破了呢？
老爷子哈哈大笑，各种开怀。
看来无论谁都有些许的虚荣心存在。
即便我们老师这样看透世事沧桑，历经人间宠辱的老人精，当看到他的这些门下弟子一个个发自内心的惊讶和赞美的时候，还是禁不住老怀大慰。
“不卖关子了！”
老师如是说，“原因嘛，既复杂又简单。”
他看着我们，声音变得沉稳下来。
“孩子们，记住我的话，细节处见真章…”
“法医的分析没问题，凶手确实不是左撇子！而那个杀猪匠自己一个人也的确打不过农妇，两人搏斗起来，根本一成胜算也没有…”
我们这些不明所以的同学更好奇了，那到底又会是谁呢？
而我前排那个一惯成绩最好的小眼镜班长，直接就是一语定性，“老师我知道了，肯定是流窜作案！”