芭田发出的专业学校招生广告续：
d专业学校的师资条件：
a所有的专业学校教师，都是各高等院校专业学位毕业生；
b同时经过学科教师培养与考核，并通过省级教育部门的学科教师专业考核，获得学科教师合格证书。也就是说专业学校的教师都是双证教师，即具有专业合格证和学科教师合格证，并将参加相关级别的教育部门的职称考核。
e专业学校的学生条件：
a每学期需要通过专业技能考核和学科学业考试，合格的获取双学历合格证书，完成小学、初中、高中摻学历和学科学历考试并合格，获取为双学历证书，高考达到相关院校招生标准的，挂钩院校优先录取。
b专业学校的学生如果觉得自身不合适该专业，可中途可转专业或退出该专业学校，甚至可以出退出专业学校，转入普通教育学校。转专业费用不增加，退出专业学校，按照相关时间折扣退还。
c学校组织专业竞赛队，参加各种状况专业竞赛活动。
d专业学校学生的学费，是指定城市私立学校同年级学生学费的1/10，并安排学生陪读家长获取合法经济来源的机会和门路。
f专业学校学生的陪读条件：
a专业学校属于全封闭专业管理学校，学生家长可来百山县陪读。
b陪读家长可提供学历或能力证书，芭田集团为其提供获得相关能力范围的工作岗位机会，待遇平等，不特殊不歧视。
c向陪读家长提供廉租太阳能套房，有能力的学生家长也可直接购房。
文苹看完芭田发出的招生广告及条件，首先发表意见说：“这个招生广告非常完美，没有什么可提意见的地方。”
神制造王超赞同地说：“芭田的文笔、文思，都非常的完美！”
陈云龙却说出了一个不足：“学校特色的第三点，有点歧义：陪读与就业相结合。这是什么意思呢？按正面各点说明看，这个就业是指陪读家长的就业，但也会误解为学生将来的就业，在表达上应该再严谨一点。”
文苹马上发表意见说：“陈云龙说得有点道理，支持！”
神制造王超发表意见说：“我也附议！”
布信提建议地说：“可修正为什么‘家长陪读及其与家长就业相协调。’”
文苹、神制造王超、陈云龙都发表情：“大拇指，高！”
芭田开心表情，说：“接受建议！”
布信再次建议说：“建议再搞个‘向全国招募民乐能手与组建民乐队广告’。”
文苹发“蒙逼”表情说：“请说明理由？”
神制造王超、陈云龙发支持表情。
布信说：“百山县已经有‘传媒’和‘影视’了，也有了民族村片区、特色村片区了，现在所缺的就是民乐了！传媒与影视是网络上的，民乐则是现实中的了。”
大家又齐发支持表情。
布信继续说：“这个广告，参考芭田广告意思，可做如下行文：
向全国招募民乐能手和组建民乐队广告
a民乐包括：各地民乐和各民族民乐。
b支持各民乐带头人组建乐队和开培训班，芭田集团为之提供活动环境、租赁器材，或与芭田集团合作组建与开班，经费由芭田集团负担，组织管理由带头人负责。
c允许在百山县旅游区和各山村开展民乐商业活动。
d积极提供有益民乐发展的生活、学习、活动帮助，包括合作与租赁。
e保障相关人员的子女就学、家人就业，住房可租赁、可现购、可以劳贷购等。
大家觉得布信说的不错，反正百山县地大人少，什么人才都需要，来多少都能纳得下，更何况很快就要向外县发展了，人才大量需要，建设实践需要。
芭田本来也想搞个民乐与戏曲的人才引进，既然布信已经提出来了，也算是也了一件事。不过芭田对布信的广告提出了点儿补充：
“布信这个广告非常好，我们有了传媒、有了影视，所缺的正是民乐、戏曲和综艺人才与活动，不过广告中应该加入戏曲与综艺方面的内容，省得再做一回广告。与此同时，这个广告也应该向全国作持续广告，以后的发展仍需要这方面的人才。同时还可以向各个院校职业专业学校招生，我们以后有了这方面人才后，也应该开设培训班或学校，加强这方面的人才培养。招聘具有快速成效性，培养却具有持续性！”
布信开心地说：“有道理，加入三点：1戏曲综艺方面的人才奇才，2向在校生和毕业生招取，3鼓励艺人们开设培训班，芭田集团也可与政府合作开设艺人学校。”
文苹也建议说：“是不是也可以向全国招募手工艺人， 这对繁荣经济、促进旅游、提高当前百山县旅游纪念品的品质，是很有好处的。”
芭田觉得五小们，似乎都有点心意相通的样子，大家七补充八补充的，就把他的心里的思考都给倒出来了。芭田看到文苹那么建议，也赶快开口了：“文苹的建议也很好，与布信的广告相比是属于另一种系列的招募，这件事也交给布信了，参照民乐方面的条件和待遇进行招募。”
布信发表情说：“ok”！
神制造王超、陈云龙、文苹发鼓掌表情！五小们的聊天算是告一个段落了。
话说到了快要5月份了，各个高等专业学校，编写出来的专业学科课本都已经出来了，开始了对这些编写出来的教材审查阶段。
一方面，芭田让老校长迅速组织学习研究会的人马，当然县教育局还组织在职名教师，一起对这些教材的编写进行审核，看看是否符合国家普通教育大纲的要求；
另一方面，在上海，芭田让正捅天与相关高校，组织上海方面小学中学方面的专业老师，对这批的教材进行审查鉴定，是否符合国家教学大纲。
最终，无论是百山县方面还是上海方面的审查，结果都让人非常的满意，毕竟当时编写这些教材的时候，是由著名的高校专业教师和相关中小学的名教师进行编写与核查过的，同时在编写这些教材的时候，也参考了很多相关的课本，因此，令人满意是意料之中的事。
于是，到了五月中旬的时候，各大院校便开始对专业教师的甄选与培训工作，并积极制定专业教师考核标准与普通教师认证工作。在此先做了些交待。
由于专业学校涉及的方面很多：1是教师问题，2大纲与教材问题，3校舍问题，4学生问题，5家长问题。
d专业学校的师资条件：
a所有的专业学校教师，都是各高等院校专业学位毕业生；
b同时经过学科教师培养与考核，并通过省级教育部门的学科教师专业考核，获得学科教师合格证书。也就是说专业学校的教师都是双证教师，即具有专业合格证和学科教师合格证，并将参加相关级别的教育部门的职称考核。
e专业学校的学生条件：
a每学期需要通过专业技能考核和学科学业考试，合格的获取双学历合格证书，完成小学、初中、高中摻学历和学科学历考试并合格，获取为双学历证书，高考达到相关院校招生标准的，挂钩院校优先录取。
b专业学校的学生如果觉得自身不合适该专业，可中途可转专业或退出该专业学校，甚至可以出退出专业学校，转入普通教育学校。转专业费用不增加，退出专业学校，按照相关时间折扣退还。
c学校组织专业竞赛队，参加各种状况专业竞赛活动。
d专业学校学生的学费，是指定城市私立学校同年级学生学费的1/10，并安排学生陪读家长获取合法经济来源的机会和门路。
f专业学校学生的陪读条件：
a专业学校属于全封闭专业管理学校，学生家长可来百山县陪读。
b陪读家长可提供学历或能力证书，芭田集团为其提供获得相关能力范围的工作岗位机会，待遇平等，不特殊不歧视。
c向陪读家长提供廉租太阳能套房，有能力的学生家长也可直接购房。
文苹看完芭田发出的招生广告及条件，首先发表意见说：“这个招生广告非常完美，没有什么可提意见的地方。”
神制造王超赞同地说：“芭田的文笔、文思，都非常的完美！”
陈云龙却说出了一个不足：“学校特色的第三点，有点歧义：陪读与就业相结合。这是什么意思呢？按正面各点说明看，这个就业是指陪读家长的就业，但也会误解为学生将来的就业，在表达上应该再严谨一点。”
文苹马上发表意见说：“陈云龙说得有点道理，支持！”
神制造王超发表意见说：“我也附议！”
布信提建议地说：“可修正为什么‘家长陪读及其与家长就业相协调。’”
文苹、神制造王超、陈云龙都发表情：“大拇指，高！”
芭田开心表情，说：“接受建议！”
布信再次建议说：“建议再搞个‘向全国招募民乐能手与组建民乐队广告’。”
文苹发“蒙逼”表情说：“请说明理由？”
神制造王超、陈云龙发支持表情。
布信说：“百山县已经有‘传媒’和‘影视’了，也有了民族村片区、特色村片区了，现在所缺的就是民乐了！传媒与影视是网络上的，民乐则是现实中的了。”
大家又齐发支持表情。
布信继续说：“这个广告，参考芭田广告意思，可做如下行文：
向全国招募民乐能手和组建民乐队广告
a民乐包括：各地民乐和各民族民乐。
b支持各民乐带头人组建乐队和开培训班，芭田集团为之提供活动环境、租赁器材，或与芭田集团合作组建与开班，经费由芭田集团负担，组织管理由带头人负责。
c允许在百山县旅游区和各山村开展民乐商业活动。
d积极提供有益民乐发展的生活、学习、活动帮助，包括合作与租赁。
e保障相关人员的子女就学、家人就业，住房可租赁、可现购、可以劳贷购等。
大家觉得布信说的不错，反正百山县地大人少，什么人才都需要，来多少都能纳得下，更何况很快就要向外县发展了，人才大量需要，建设实践需要。
芭田本来也想搞个民乐与戏曲的人才引进，既然布信已经提出来了，也算是也了一件事。不过芭田对布信的广告提出了点儿补充：
“布信这个广告非常好，我们有了传媒、有了影视，所缺的正是民乐、戏曲和综艺人才与活动，不过广告中应该加入戏曲与综艺方面的内容，省得再做一回广告。与此同时，这个广告也应该向全国作持续广告，以后的发展仍需要这方面的人才。同时还可以向各个院校职业专业学校招生，我们以后有了这方面人才后，也应该开设培训班或学校，加强这方面的人才培养。招聘具有快速成效性，培养却具有持续性！”
布信开心地说：“有道理，加入三点：1戏曲综艺方面的人才奇才，2向在校生和毕业生招取，3鼓励艺人们开设培训班，芭田集团也可与政府合作开设艺人学校。”
文苹也建议说：“是不是也可以向全国招募手工艺人， 这对繁荣经济、促进旅游、提高当前百山县旅游纪念品的品质，是很有好处的。”
芭田觉得五小们，似乎都有点心意相通的样子，大家七补充八补充的，就把他的心里的思考都给倒出来了。芭田看到文苹那么建议，也赶快开口了：“文苹的建议也很好，与布信的广告相比是属于另一种系列的招募，这件事也交给布信了，参照民乐方面的条件和待遇进行招募。”
布信发表情说：“ok”！
神制造王超、陈云龙、文苹发鼓掌表情！五小们的聊天算是告一个段落了。
话说到了快要5月份了，各个高等专业学校，编写出来的专业学科课本都已经出来了，开始了对这些编写出来的教材审查阶段。
一方面，芭田让老校长迅速组织学习研究会的人马，当然县教育局还组织在职名教师，一起对这些教材的编写进行审核，看看是否符合国家普通教育大纲的要求；
另一方面，在上海，芭田让正捅天与相关高校，组织上海方面小学中学方面的专业老师，对这批的教材进行审查鉴定，是否符合国家教学大纲。
最终，无论是百山县方面还是上海方面的审查，结果都让人非常的满意，毕竟当时编写这些教材的时候，是由著名的高校专业教师和相关中小学的名教师进行编写与核查过的，同时在编写这些教材的时候，也参考了很多相关的课本，因此，令人满意是意料之中的事。
于是，到了五月中旬的时候，各大院校便开始对专业教师的甄选与培训工作，并积极制定专业教师考核标准与普通教师认证工作。在此先做了些交待。
由于专业学校涉及的方面很多：1是教师问题，2大纲与教材问题，3校舍问题，4学生问题，5家长问题。