医务室的医生看起来再正常不过，替他们开了药以后就缩进了小小的办公室。
季随用碘伏处理了一下出了血的地方，便随手将棉签一扔，起身。
“等等，你要去哪儿？”瘫在床上的江老师立即抬头。
“去昨天的事故现场。”
江老师咬着牙起身：“我也去。”
图书馆二楼，之前被江老师毁过一遍的阅读室，此时已经开放地迎接学生的到来。
昨天的痕迹消失了。
不是被清理干净了，而是消失了。短短一天之内，柜子也好、书本也好、墙面的划痕也好，全部都恢复了原状。
季随和江老师都没有说话，两人看似一起行动，实则没什么交流。
不多时，身后传来一个声音，季随转过身，看到了清洁员手里握着一个扫把，站在门口望着他们。
因为各个班级平时都是一起行动，所以这里没有人看守，只有清洁员会来打扫卫生顺便巡视。季随已经脱下了校服，装成老师的样子，说自己是来借书的，清洁员大妈只是沉默不语地点了下头，弓着身子继续拖地。
第三次被拖把挨到鞋尖的时候，季随实在没法无视她无声地赶人的态度，神色自若地同江老师说：“我们走吧。”
路过一楼时，季随不动声色地扫了眼礼堂大门，那里上了锁。
“昨天晚上你来过这里吗？”出了门，江老师忽然问。
季随顿了顿道：“来过，不过没进去。”
“我也是……”
尽管江老师没说是因为什么没能进去，但季随估计跟自己的情况差不多。
“这里肯定有猫腻。”江老师说着，脚尖忽然向后一转，“我再去试试。”
有人愿意探路，季随当时是没有拦，在他走后，继续围着图书馆周遭绕了一圈，经过一扇小小的铁门时，铁门忽然发出了“哐哐”的声响。
饶是季随保持着警惕，也被这突如其来的动静吓了一跳，但他面上不显，脚尖一转，便靠近了那扇铁门。
“我是邪灵——”从铁门里传来一个压低了的少女声音。
季随：“……”
“周萌同学。”
“哇哦，你认识我？”
不算认识，只不过是昨天打听了一下那位在食堂里持刀伤人的女生的名字，刚才觉得声音还挺像，就随口试探了一下。
当然，季随没那么说，反而表现出了一副确实认识她的态度：“我是你的科任老师。”
“老师……”周萌忽然呜咽了起来，“老师你把我放出去吧，我错了！”
“我没有钥匙。”
“那你把门打开。”
“没有钥匙开不了门。”
“不用钥匙，你把门打开。”
季随：“……”
“唉，我知道你打不开，只有王老师能打开。”周萌忽然泄了气。
听到王老师的名字，季随眉毛轻轻挑了一下：“你从昨天中午开始，一直被关在这儿吗？”
“是呀。”
“那……昨天晚上你有没有听到什么动静？”季随问完，想到这是个智力障碍的孩子，这类孩子只能听得懂比较直线的句子，而且得一句一句问，因此他又补充地具体了一下，“王老师有来过吗？”
“来了。”
“他还带着一个男生吗？”
“是啊。”
季随感到有些意外，他以为周萌被关在这么个地方，可能不会知道图书馆里发生的事，所以问的时候其实都没报什么期望。
“那个男生……”周萌长长地“唔”了一声，“生病了，要治病。”
“你怎么知道？”
“我就是知道，我也生过病啊。”
季随心里竟然略有些紧张起来，他以为周萌会回答“王老师说的”，却没想到竟然是这么个答案。
周萌很可能遭遇过跟那个男生同样的情况，并且她还拥有记忆！
昨夜回到宿舍时，季随提前确认了空着的床铺，但第二天早上醒来，那张床上的男生已经被送回来了，并且季随有意趁着洗漱时试探了一下，那男生对自己晚上被人拐走这件事一无所知。
这么看来，周萌似乎是个特殊的存在，尤其她还经常把“邪灵”二字挂在嘴边，显然是知道寻常学生不知道的什么事。
季随不缺耐心，慢慢与她交谈了一会儿。
也不知是周萌的记忆不全，还是她理解得不全，总之透露出来的信息很模糊。
王老师会把所谓生病的学生带到图书馆的顶楼，交给一位医生做检查，有的时候做完检查就会回来，有时要治疗后才会被送回来，如果是要治疗，就会花上比较长的时间。周萌没有治疗时的记忆，据她的描述，应该是被用了某种丧失意识的手段。
至于治疗后的感受，周萌足足想了一分钟，才憋出一句：“身体里，少了东西。”
季随顿时心里有些发寒。
器官。
“周萌，邪灵是谁？”
“不知道啊。”
“它在哪儿？”
“在这里。”
季随无奈又温和地笑了一下，正想换个问法，只听周萌又重复了一遍：“在你背后。”
身后传来了几不可察的、类似衣物摩擦的声音，乌云不知何时压了过来，让四周变得阴沉起来。
季随用碘伏处理了一下出了血的地方，便随手将棉签一扔，起身。
“等等，你要去哪儿？”瘫在床上的江老师立即抬头。
“去昨天的事故现场。”
江老师咬着牙起身：“我也去。”
图书馆二楼，之前被江老师毁过一遍的阅读室，此时已经开放地迎接学生的到来。
昨天的痕迹消失了。
不是被清理干净了，而是消失了。短短一天之内，柜子也好、书本也好、墙面的划痕也好，全部都恢复了原状。
季随和江老师都没有说话，两人看似一起行动，实则没什么交流。
不多时，身后传来一个声音，季随转过身，看到了清洁员手里握着一个扫把，站在门口望着他们。
因为各个班级平时都是一起行动，所以这里没有人看守，只有清洁员会来打扫卫生顺便巡视。季随已经脱下了校服，装成老师的样子，说自己是来借书的，清洁员大妈只是沉默不语地点了下头，弓着身子继续拖地。
第三次被拖把挨到鞋尖的时候，季随实在没法无视她无声地赶人的态度，神色自若地同江老师说：“我们走吧。”
路过一楼时，季随不动声色地扫了眼礼堂大门，那里上了锁。
“昨天晚上你来过这里吗？”出了门，江老师忽然问。
季随顿了顿道：“来过，不过没进去。”
“我也是……”
尽管江老师没说是因为什么没能进去，但季随估计跟自己的情况差不多。
“这里肯定有猫腻。”江老师说着，脚尖忽然向后一转，“我再去试试。”
有人愿意探路，季随当时是没有拦，在他走后，继续围着图书馆周遭绕了一圈，经过一扇小小的铁门时，铁门忽然发出了“哐哐”的声响。
饶是季随保持着警惕，也被这突如其来的动静吓了一跳，但他面上不显，脚尖一转，便靠近了那扇铁门。
“我是邪灵——”从铁门里传来一个压低了的少女声音。
季随：“……”
“周萌同学。”
“哇哦，你认识我？”
不算认识，只不过是昨天打听了一下那位在食堂里持刀伤人的女生的名字，刚才觉得声音还挺像，就随口试探了一下。
当然，季随没那么说，反而表现出了一副确实认识她的态度：“我是你的科任老师。”
“老师……”周萌忽然呜咽了起来，“老师你把我放出去吧，我错了！”
“我没有钥匙。”
“那你把门打开。”
“没有钥匙开不了门。”
“不用钥匙，你把门打开。”
季随：“……”
“唉，我知道你打不开，只有王老师能打开。”周萌忽然泄了气。
听到王老师的名字，季随眉毛轻轻挑了一下：“你从昨天中午开始，一直被关在这儿吗？”
“是呀。”
“那……昨天晚上你有没有听到什么动静？”季随问完，想到这是个智力障碍的孩子，这类孩子只能听得懂比较直线的句子，而且得一句一句问，因此他又补充地具体了一下，“王老师有来过吗？”
“来了。”
“他还带着一个男生吗？”
“是啊。”
季随感到有些意外，他以为周萌被关在这么个地方，可能不会知道图书馆里发生的事，所以问的时候其实都没报什么期望。
“那个男生……”周萌长长地“唔”了一声，“生病了，要治病。”
“你怎么知道？”
“我就是知道，我也生过病啊。”
季随心里竟然略有些紧张起来，他以为周萌会回答“王老师说的”，却没想到竟然是这么个答案。
周萌很可能遭遇过跟那个男生同样的情况，并且她还拥有记忆！
昨夜回到宿舍时，季随提前确认了空着的床铺，但第二天早上醒来，那张床上的男生已经被送回来了，并且季随有意趁着洗漱时试探了一下，那男生对自己晚上被人拐走这件事一无所知。
这么看来，周萌似乎是个特殊的存在，尤其她还经常把“邪灵”二字挂在嘴边，显然是知道寻常学生不知道的什么事。
季随不缺耐心，慢慢与她交谈了一会儿。
也不知是周萌的记忆不全，还是她理解得不全，总之透露出来的信息很模糊。
王老师会把所谓生病的学生带到图书馆的顶楼，交给一位医生做检查，有的时候做完检查就会回来，有时要治疗后才会被送回来，如果是要治疗，就会花上比较长的时间。周萌没有治疗时的记忆，据她的描述，应该是被用了某种丧失意识的手段。
至于治疗后的感受，周萌足足想了一分钟，才憋出一句：“身体里，少了东西。”
季随顿时心里有些发寒。
器官。
“周萌，邪灵是谁？”
“不知道啊。”
“它在哪儿？”
“在这里。”
季随无奈又温和地笑了一下，正想换个问法，只听周萌又重复了一遍：“在你背后。”
身后传来了几不可察的、类似衣物摩擦的声音，乌云不知何时压了过来，让四周变得阴沉起来。