宋一懂了，跟以前一样，表现出天分的人，难免会引起同门嫉恨。
宋一没有注意到这茬，是因为班级里没有以前那种你死我活的斗争气氛。说你死我活或许夸张了点，但互相使绊子，下、阴手，那就多了。
可是她在这里没有遇到过，同学们最多相互搞点恶作剧。
当然，她以前就不是那种会屈服的人，想要使手段搞她的，都被她搞回去了。
她才不在乎他们怎么想的，更不会因为那些人影响她本来该做的事。
李雯雯却老气横秋地说：“阿一，这叫做给人方便，也是给自己方便。就像同学把作业借给我们抄一样，有些忙帮了对你没有损失，同学也得了方便，大家互利互惠嘛。”
李雯雯这么一说，作为抄作业大军中的一员，宋一好像有点理解了：对哦，她也是被给方便的一方。
看到宋一开始反思自己，李雯雯满意点头，孺子可教也。
“更重要的是，这么快交作业，对你来讲也不是好事。你三两下写完作业，那不是对老师的蔑视吗，潜台词就是太简单了，完全难不倒你。老师的权威受到了挑衅，那不得鸡蛋里挑骨头，给你找出点毛病来？”
宋一恍然大悟，“原来是这样，我就觉得我写的报告挺好，袁老师仍然不是很满意。”
这不是她写得不好，而是交作业的方法不对啊！
李雯雯一脸“都被我说中了吧”的表情。
原来交个作业，也有这么多门道，宋一感觉自己长知识了。
“那现在咱们该怎么办？”宋一虚心求教。
“先玩，玩得差不多了，咱们找林则，拿他以前通过的报告抄抄得了。不用逐字逐句一样应该就没问题。”
“可是这种不是说要有自己的感悟吗？报告撞了还是很明显的吧。”宋一现在也不是以前那个对抄作业一无所知的小孩了，在这方面算是进步飞快。
李雯雯就说：“阿一，你仔细想想，调研报告对我们来讲本来就是超纲内容，我们只能求助于其他同学，这多正常？这才符合老师对我们的定位。”
“老师发现咱们能力确实不适合超纲，以后这种作业就少了。”
有理有据，令人信服。
林则觉得这两人胆子贼大，这玩意儿都敢抄，不怕被老师看出来？
不过仔细想想，应该没有这俩不敢做的事情吧。
他也就大方地分享出了自己的报告，反正有问题她们自己背锅。
大家都是合作伙伴（指他给她们打工），他也就不跟她们收费了。
虽然林则也有报告被打回来要求重新写的经历，但他后面那些通过验收的报告倒是写的中规中矩（是真的不会写，就是想皮一下）。
简单来说就是对监狱的情况进行介绍，总结一下“天网恢恢，疏而不漏疏”的主题思想，然后表达一下自己坚决与罪恶不共戴天的心性。
林则本来以为她们这种抄法迟早会被袁老师请喝茶。
但令人意外的是，看完她们的报告后，袁老师沉默片刻，表示报告通过了验收。
李雯雯给宋一使了个眼色，大意是，“你看我说的对不对！”
宋一偷偷地给李雯雯比了个大拇指：揣测老师的意图，还得是你。
是袁老师没有看出他们直接抄报告吗？
显然不是。
但想想那两份由宋一自由发挥的洗脑报告，今天她们交上来的这个至少看着眉清目秀（bushi）！
你知道这有多难得吗！
一个人的下限被拉低了之后，就会变得宽容很多。
这跟李雯雯揣测的意图南辕北辙，但又殊途同归，竟然诡异地契合了。
当然，袁老师不请宋一和李雯雯去喝茶的原因也很简单：茶具不够了。
在掌法修炼有成之前，以及本月工资下来之前，还是别让她们去他办公室祸祸了。
不过身为一个有责任感的老师，他是不会放弃任何一个同学的。
这么早让她们去做调研，似乎有点操之过急了，袁老师觉得他得换一个循序渐进的方法。
于是，最近的早课班主任都没来，换成了袁老师监督他们自习。
早课结束就是早餐时间，以前的李雯雯和宋一都是冲刺在吃饭的第一线的。
但袁老师来上早课之后，第一线是不可能了，最后一线还有机会。
是的，老袁发动了留堂大法。
在别人都去吃早餐的时候，宋一和李雯雯在袁老师的监督下朗诵思想品德课本。
“老师，我已经可以倒背如流了。我背完可以去吃饭吗？”宋一举手。
袁老师冷酷无情地说：“不可以。按照我规定的次数诵读。光会背诵没用，还需要融会贯通。”
在这个全民修真时代，记忆力有问题的小孩很少。就算记忆力不太好，也有很多后天弥补方式。
记背其实是最简单的，问题是上不上心。
像宋一这种连课堂测验都能不及格的，那肯定是不上心。
还有李雯雯这个课本念着念着，就变成念菜谱了。
宋一悄悄吸了口口水，小声道：“别念了别念了。”
再念下去，眼泪就要从嘴角流下来了。
其实晚点去食堂也有饭菜，但基本上都是别人挑剩下的。
以前他们都可以主动选，现在没得选了，这落差有点大。
而且现在正值饭点，两个人都有点饿，偏偏还有人带吃的在教室里吃，香味就往她们鼻子里钻。
毫无疑问，这个时候记住的东西一定让她们印象深刻。
老师看着变得无比老实（怕加量）的俩小孩，露出了一丝笑容：这回啊，还是他把她们给拿捏住了。
小孩的思想道德老上不去怎么办？那肯定是基础功课没打扎实。
所谓“书读百遍其义自见”，反复诵读，才能融会贯通嘛。
只有不努力的老师，没有教不了的学生。
今天的袁老师，还在努力与刺头学生斗智斗勇，哦不，是在为教育事业发光发热。
第26章
别看宋一已经在问题学生的路上越走越远了,实际上她自认为还挺勤勉好学的。
比如她周末虽然不写作业，但有在图书馆里借阅了流水线、储灵机、释灵机等的相关资料，准备研究研究。
结果宋一发现,她在这个时代,可能真的是个文盲。
那些资料中往往牵涉到大量的定理、公式，宋一看得头都大了。
她觉得数学老师没说错，学不好数学的人，可能真不好意思说自己会修真。
还好不去搞懂原理,只是想要利用这些东西，会简单很多。
宋一准备先做点小玩意儿试试水。
思想品德老师不知道,星期天的时候，宋一和李雯雯又去了一趟监狱。
此时她们把诈骗犯张韬气吐血的消息就已经传遍了整个监狱了（虽然她们坚定认为吐血跟她们是没有关系的）。
今天和昨天的监狱守卫轮换过了,但大家都认识她们。
从某种程度上讲,她们干的也是惩恶扬善的大好事。
虽然操作骚了点,但这应该是老师“教导有方”。
会忽悠年轻学生的罪犯不止张韬一个,学生们需要一些访谈资料,而他们则是借机捞点好处。
但这件事传开之后,监狱内的纪律瞬间得到了提升,大家都安分了不少。
有张韬这个前车之鉴，谁也不想接班成为被坑的下一个。
没办法，监狱的圈子这么小，这种事情很没面子的,搞不好老大的位置都会被人顶替掉。
总之,现实情况就是牺牲张韬一个,幸福其他人。
所以进来登记的时候，两人就受到了热烈欢迎。
具体表现为，登记完之后,她们还收到了不少零食点心。
两人不得不感慨：这么好的地方，你上哪儿找去？
这回她们不是来考察调研的，直奔目的地去找张韬了。
领着她们的守卫有些迟疑：这样会不会不太好？虽然这里是监狱，但他们也是有一点人道主义关怀的……
“他还没有完全恢复，可能不太想见人。”守卫委婉地说。
那点伤势好起来还是很快的，其实主要是心灵上的创伤。
宋一就说：“没关系，他看到我们应该会很高兴的，心情一好，身体就好了。”
李雯雯应和，“就是就是。”
她们的语气诚恳而坦然，让人听不出来这到底是不是反话。
守卫：……
他尽力了。
剩下的还是牺牲一下张韬吧。
一号生活区，张韬一看到这两个魔鬼，脸色骤然变成了便秘色，“你们还敢来！”
不要以为他没脾气哦，小心他鱼死网破！
宋一和李雯雯坐在了他对面，“有什么不敢的？”
练气九层，就算没有绝灵阵法和种种禁制的限制，好像也没什么可怕的。
张韬：……
宋一没有注意到这茬，是因为班级里没有以前那种你死我活的斗争气氛。说你死我活或许夸张了点，但互相使绊子，下、阴手，那就多了。
可是她在这里没有遇到过，同学们最多相互搞点恶作剧。
当然，她以前就不是那种会屈服的人，想要使手段搞她的，都被她搞回去了。
她才不在乎他们怎么想的，更不会因为那些人影响她本来该做的事。
李雯雯却老气横秋地说：“阿一，这叫做给人方便，也是给自己方便。就像同学把作业借给我们抄一样，有些忙帮了对你没有损失，同学也得了方便，大家互利互惠嘛。”
李雯雯这么一说，作为抄作业大军中的一员，宋一好像有点理解了：对哦，她也是被给方便的一方。
看到宋一开始反思自己，李雯雯满意点头，孺子可教也。
“更重要的是，这么快交作业，对你来讲也不是好事。你三两下写完作业，那不是对老师的蔑视吗，潜台词就是太简单了，完全难不倒你。老师的权威受到了挑衅，那不得鸡蛋里挑骨头，给你找出点毛病来？”
宋一恍然大悟，“原来是这样，我就觉得我写的报告挺好，袁老师仍然不是很满意。”
这不是她写得不好，而是交作业的方法不对啊！
李雯雯一脸“都被我说中了吧”的表情。
原来交个作业，也有这么多门道，宋一感觉自己长知识了。
“那现在咱们该怎么办？”宋一虚心求教。
“先玩，玩得差不多了，咱们找林则，拿他以前通过的报告抄抄得了。不用逐字逐句一样应该就没问题。”
“可是这种不是说要有自己的感悟吗？报告撞了还是很明显的吧。”宋一现在也不是以前那个对抄作业一无所知的小孩了，在这方面算是进步飞快。
李雯雯就说：“阿一，你仔细想想，调研报告对我们来讲本来就是超纲内容，我们只能求助于其他同学，这多正常？这才符合老师对我们的定位。”
“老师发现咱们能力确实不适合超纲，以后这种作业就少了。”
有理有据，令人信服。
林则觉得这两人胆子贼大，这玩意儿都敢抄，不怕被老师看出来？
不过仔细想想，应该没有这俩不敢做的事情吧。
他也就大方地分享出了自己的报告，反正有问题她们自己背锅。
大家都是合作伙伴（指他给她们打工），他也就不跟她们收费了。
虽然林则也有报告被打回来要求重新写的经历，但他后面那些通过验收的报告倒是写的中规中矩（是真的不会写，就是想皮一下）。
简单来说就是对监狱的情况进行介绍，总结一下“天网恢恢，疏而不漏疏”的主题思想，然后表达一下自己坚决与罪恶不共戴天的心性。
林则本来以为她们这种抄法迟早会被袁老师请喝茶。
但令人意外的是，看完她们的报告后，袁老师沉默片刻，表示报告通过了验收。
李雯雯给宋一使了个眼色，大意是，“你看我说的对不对！”
宋一偷偷地给李雯雯比了个大拇指：揣测老师的意图，还得是你。
是袁老师没有看出他们直接抄报告吗？
显然不是。
但想想那两份由宋一自由发挥的洗脑报告，今天她们交上来的这个至少看着眉清目秀（bushi）！
你知道这有多难得吗！
一个人的下限被拉低了之后，就会变得宽容很多。
这跟李雯雯揣测的意图南辕北辙，但又殊途同归，竟然诡异地契合了。
当然，袁老师不请宋一和李雯雯去喝茶的原因也很简单：茶具不够了。
在掌法修炼有成之前，以及本月工资下来之前，还是别让她们去他办公室祸祸了。
不过身为一个有责任感的老师，他是不会放弃任何一个同学的。
这么早让她们去做调研，似乎有点操之过急了，袁老师觉得他得换一个循序渐进的方法。
于是，最近的早课班主任都没来，换成了袁老师监督他们自习。
早课结束就是早餐时间，以前的李雯雯和宋一都是冲刺在吃饭的第一线的。
但袁老师来上早课之后，第一线是不可能了，最后一线还有机会。
是的，老袁发动了留堂大法。
在别人都去吃早餐的时候，宋一和李雯雯在袁老师的监督下朗诵思想品德课本。
“老师，我已经可以倒背如流了。我背完可以去吃饭吗？”宋一举手。
袁老师冷酷无情地说：“不可以。按照我规定的次数诵读。光会背诵没用，还需要融会贯通。”
在这个全民修真时代，记忆力有问题的小孩很少。就算记忆力不太好，也有很多后天弥补方式。
记背其实是最简单的，问题是上不上心。
像宋一这种连课堂测验都能不及格的，那肯定是不上心。
还有李雯雯这个课本念着念着，就变成念菜谱了。
宋一悄悄吸了口口水，小声道：“别念了别念了。”
再念下去，眼泪就要从嘴角流下来了。
其实晚点去食堂也有饭菜，但基本上都是别人挑剩下的。
以前他们都可以主动选，现在没得选了，这落差有点大。
而且现在正值饭点，两个人都有点饿，偏偏还有人带吃的在教室里吃，香味就往她们鼻子里钻。
毫无疑问，这个时候记住的东西一定让她们印象深刻。
老师看着变得无比老实（怕加量）的俩小孩，露出了一丝笑容：这回啊，还是他把她们给拿捏住了。
小孩的思想道德老上不去怎么办？那肯定是基础功课没打扎实。
所谓“书读百遍其义自见”，反复诵读，才能融会贯通嘛。
只有不努力的老师，没有教不了的学生。
今天的袁老师，还在努力与刺头学生斗智斗勇，哦不，是在为教育事业发光发热。
第26章
别看宋一已经在问题学生的路上越走越远了,实际上她自认为还挺勤勉好学的。
比如她周末虽然不写作业，但有在图书馆里借阅了流水线、储灵机、释灵机等的相关资料，准备研究研究。
结果宋一发现,她在这个时代,可能真的是个文盲。
那些资料中往往牵涉到大量的定理、公式，宋一看得头都大了。
她觉得数学老师没说错，学不好数学的人，可能真不好意思说自己会修真。
还好不去搞懂原理,只是想要利用这些东西，会简单很多。
宋一准备先做点小玩意儿试试水。
思想品德老师不知道,星期天的时候，宋一和李雯雯又去了一趟监狱。
此时她们把诈骗犯张韬气吐血的消息就已经传遍了整个监狱了（虽然她们坚定认为吐血跟她们是没有关系的）。
今天和昨天的监狱守卫轮换过了,但大家都认识她们。
从某种程度上讲,她们干的也是惩恶扬善的大好事。
虽然操作骚了点,但这应该是老师“教导有方”。
会忽悠年轻学生的罪犯不止张韬一个,学生们需要一些访谈资料,而他们则是借机捞点好处。
但这件事传开之后,监狱内的纪律瞬间得到了提升,大家都安分了不少。
有张韬这个前车之鉴，谁也不想接班成为被坑的下一个。
没办法，监狱的圈子这么小，这种事情很没面子的,搞不好老大的位置都会被人顶替掉。
总之,现实情况就是牺牲张韬一个,幸福其他人。
所以进来登记的时候，两人就受到了热烈欢迎。
具体表现为，登记完之后,她们还收到了不少零食点心。
两人不得不感慨：这么好的地方，你上哪儿找去？
这回她们不是来考察调研的，直奔目的地去找张韬了。
领着她们的守卫有些迟疑：这样会不会不太好？虽然这里是监狱，但他们也是有一点人道主义关怀的……
“他还没有完全恢复，可能不太想见人。”守卫委婉地说。
那点伤势好起来还是很快的，其实主要是心灵上的创伤。
宋一就说：“没关系，他看到我们应该会很高兴的，心情一好，身体就好了。”
李雯雯应和，“就是就是。”
她们的语气诚恳而坦然，让人听不出来这到底是不是反话。
守卫：……
他尽力了。
剩下的还是牺牲一下张韬吧。
一号生活区，张韬一看到这两个魔鬼，脸色骤然变成了便秘色，“你们还敢来！”
不要以为他没脾气哦，小心他鱼死网破！
宋一和李雯雯坐在了他对面，“有什么不敢的？”
练气九层，就算没有绝灵阵法和种种禁制的限制，好像也没什么可怕的。
张韬：……